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12.柱形圖是人們?yōu)榱四撤N特定目的,而對認識的對象所做的一種簡化的、概括性模型,請根據所學知識回答下列問題:
(1)若X表示根尖分生區(qū)細胞中核DNA含量,Y表示細胞數量,A為2n,C為4n,則B含量的細胞處于有絲分裂的間期,此時細胞核內正在發(fā)生DNA復制(染色體復制)過程.
(2)若X表示不同種類的DNA,Y表示腺嘌呤的含量,則A、B、C中,DNA穩(wěn)定性由強到弱的順序是C>B>A,A、B、C中,(A+G)/(T+C)比值的大小關系是A=B=C(相等).
(3)若X表示不同組別,A、B表示不同濃度的生長素溶液,C表示蒸餾水,Y表示A、B、C三種液體對同一莖的促進作用,則A、B的濃度大小關系是不確定.(填A>B、A<B或不確定)
(4)若Y表示側芽的生長速度,A、B、C表示側芽,則A、B、C距離頂芽由遠到近的順序是A、B、C,此時側芽能(能、不能)產生生長素.
(5)若Y表示不同年齡個體的數量,A、B、C分別表示繁殖后(老年)期、繁殖(成年)期和繁殖前(幼年)期,則該種群的年齡組成為衰退(下降)型,其增長率小于1(填大于、小于、等于).

分析 本題考查的知識點是:細胞周期中DNA的變化、DNA的穩(wěn)定性、不同濃度的生長素對于同一器官的作用、頂端優(yōu)勢、種群的年齡組成,根據具體問題,分析相關的知識點,準確作答.

解答 解:(1)若X表示根尖分生區(qū)細胞中核DNA含量,Y表示細胞數量,A為2n,C為4n,則BDNA含量在2n-4n,此時細胞核內正在發(fā)生 DNA的復制(染色體復制),處于有絲分裂間期.
(2)A和T之間兩個氫鍵,G和C之間三個氫鍵,堿基之間氫鍵越多,DNA分子越穩(wěn)定,故腺嘌呤的含量越多,G和C含量越少,DNA分子的穩(wěn)定性越差,故若X表示不同種類的DNA,Y表示腺嘌呤的含量,則A、B、C中,DNA穩(wěn)定性由強到弱的順序是C>B>A,在DNA分子中A=T,G=C,故$\frac{A+G}{T+C}$=1,故A、B、C中,$\frac{A+G}{T+C}$比值的大小關系是A=B=C(相等)
(3)不同濃度的生長素對于同一莖的生長作用不同,由圖看出,A、B對莖的生長都有促進作用,且A的促進作于大于B,但是就A、B的濃度而言,有可能A>B,也有能A<B.
(4)最靠近頂芽的側芽,生長素濃度最高,受抑制作用最強,若Y表示側芽的生長速度,A、B、C表示側芽,則A、B、C距離頂芽的順序是:A距離頂芽最遠,其次是B,再其次是C,此時側芽也能產生生長素.
(5)若Y表示不同年齡個體的數量,A、B、C分別表示繁殖后(老年)期、繁殖(成年)期和繁殖前(幼年)期,則該種群的年齡組成為衰退型,其增長率小于1.
故答案為:
(1)間   DNA的復制(染色體復制)
(2)C>B>A     A=B=C(相等)
(3)不確定
(4)A、B、C     能
(5)衰退(下降)   小于

點評 本題的綜合性較強,知識點較多,注重平時將類似的知識點總結歸納,有助于解答此類試題,有一定的難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因工程中因受體細胞不同,目的基因導入的方法也不同,下列敘述不正確的是( 。
A.將目的基因導入棉花細胞內常用花粉管通道法
B.將目的基因導入小麥細胞內常用農桿菌轉化法
C.將目的基因導入大腸桿菌內常用感受態(tài)細胞轉化法
D.將目的基因導入老鼠細胞內常用顯微注射法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下關于真核生物遺傳信息表達的敘述錯誤的是( 。
A.轉錄過程需要RNA聚合酶和解旋酶
B.轉錄產生的mRNA需經過加工才能轉移到細胞質中
C.在蛋白質合成時,核糖體沿著mRNA運行
D.多肽鏈合成時,在一個mRNA分子上有若干個核糖體同時進行工作

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下關于人體內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是(  )
A.馬拉松運動員比賽中細胞呼吸會產生乳酸,但血漿PH會保持相對穩(wěn)定
B.人體在炎熱條件下甲狀腺激素分泌量和產熱量均低于在寒冷環(huán)境下
C.夏季室外施工的工人,體內抗利尿激素含量會上升
D.人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需神經-體液調節(jié)共同調節(jié)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項正確(  )
①噬菌體侵染細菌的實驗和恩格爾曼的實驗-同位素標記法;
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗-類比推理法;
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律-假說一演繹法;
④DNA雙螺旋結構的發(fā)現和研究某種群數量變化規(guī)律-模型建構法;
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式-對比實驗法;
⑥葉綠體中各種色素的分離-差速離心法;
⑦可以幫助人們認識人體內血糖的調節(jié)機制-實驗與調查法.
A.二項B.三項C.四項D.五項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結構.請據圖回答:

(1)由圖甲分析,無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過生產者進入生物群落,②過程中碳的傳遞形式是含碳有機物;物質可以反復利用的原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的B、C、D(用字母表示)經過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用;圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分?D、B (用字母表示).
(2)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是次生演替,若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,生產者吸收的CO2量大于 (填“大于”“等于”或“小于”)整個生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強.從生態(tài)系統(tǒng)結構上分析,增強的原因是成分增多,營養(yǎng)結構即食物鏈和食物網變復雜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示細胞膜的亞顯微結構,其中a、b為物質的兩種跨膜運輸方式,下列敘述錯誤的是( 。
A.若為小腸絨毛上皮細胞膜,則葡萄糖從Ⅰ→Ⅱ的運輸需要消耗能量
B.若為卵細胞膜,該卵細胞只能與本物種的精子受精是與①有關
C.若為巨噬細胞膜,對抗原的吞噬過程與②③可以運動有關
D.若為神經元膜,b可以表示復極化過程中K+的運輸過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.果蠅的灰身與黑身由等位基因(A、a)控制,紅眼與白眼由等位基因(B、b)控制,將表現型為灰身紅眼的雌雄果蠅雜交,得到以下結果:
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄性子代75752525
雌性子代1500510
(1)親代中雌性個體基因型是AaXBXb,雄性個體基因型是:AaXBY
(2)圖中的卵母細胞產生的卵細胞與精子結合,發(fā)育為灰身白眼子代,請補充完整該次級卵母細胞和第一極體中染色體和基因的圖形(無基因突變).
(3)紅眼雄果蠅XBY與白眼雌果蠅XbXb雜交產生的子代中,偶爾會出現白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅.研究發(fā)現,此類白眼雌果蠅基因型為XbXbY,紅眼雄果蠅基因型為XB0(0表示無Y染色體).
請根據以上信息,下列表示用棋盤法表示例外表現型個體產生的原因,填寫問號處內容:
P:XBY(紅眼雄蠅)×XbXb(白眼雌蠅)
                 精子
卵細胞
XBY
XBXbXb(致死)?
0Y0(致死)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•房山區(qū)校級期中)下列關于生物多樣性的敘述中,錯誤的是( )

A.地球上所有動物和植物以及它們擁有的全部基因構成了生物的多樣性

B.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎

D.保護野生生物資源是保護生物多樣性的一個重要方面

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