下圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是

A．②④⑤共同構(gòu)成突觸

B．①的形成需要高爾基體的參與

C．③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D．由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙長郡中學高一上期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能體現(xiàn)細胞之間的統(tǒng)一性的是

A．從元素水平看，組成各種細胞的化學元索種類基本相同

B．從化合物水平看，各種細胞都具有蛋白質(zhì)、核酸等化合物

C．從細胞結(jié)構(gòu)來看，各種細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

D．從物質(zhì)循環(huán)角度看，各個細胞之間進行著物質(zhì)循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】請回答下列有關胚胎工程和基因工程等方面的問題:

（1）哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植。利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于利用胚胎細胞講行核移植的原因是 。在哺乳動物的核移植實驗中,一般通過 （物理方法）將受體細胞激活，使其進行細胞分裂并發(fā)育，當胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時，將胚胎植入同種的、生理狀態(tài)相同的另一雌性（代孕）動物體內(nèi)。為獲得多只與該哺乳動物遺傳物質(zhì)相同的個體，還可使用 技術。

（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進行獲能處理。該處理有 兩種方法。另外，培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至 ,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體。

（3）在基因工程中若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人抗凝血酶Ⅲ蛋白，則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、 、終止子、標記基因和復制原點等。目前常用的措施是將該基因表達載體導入牛的 （填“受精卵”或“乳腺細胞”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫是機體的一種保護性生理功能，下列有關免疫的敘述，正確的是

A．吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

B．一種抗原常常刺激機體產(chǎn)生多種抗體

C．過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應

D．自身免疫病和艾滋病都是由機體免疫功能不強或缺陷造成的

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞

B．溫覺感受器只分布于皮膚

C．人在劇烈運動時主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮

D．降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A．抗體與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合

B．合成生長激素、胰高血糖素

C．丙酮酸的氧化分解

D．食物中的淀粉消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0．01毫克汞或者0．1毫克的殺蟲劑，就會對人體造成危害。某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定，如下表所示。分析回答：

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚（甲）

魚（乙）

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚（乙）

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為 （請用字母和箭頭表示），河蛘（B）和水蚤（E）的關系是 ，食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的 倍。

（3）圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丁指 ，其主要來源除圖中所示過程外，還有 ；圖中以C02形式流動的是 （填序號）；該生態(tài)系統(tǒng)中丙為 。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

含氨芐青霉素的LB培養(yǎng)基在基因工程中有很重要的應用。該培養(yǎng)基能殺死一切不抗氨芐青霉素的細菌，只有對氨芐青霉素具有抗性的細菌才能正常生長繁殖。由其作用可知該培養(yǎng)基是一種

A．固體培養(yǎng)基 B．液體培養(yǎng)基

C．鑒別培養(yǎng)基 D．選擇培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2016-2017新疆石河子一中高一上12.25周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是（ ）

A．加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)

B．用NaCl溶液提取葉片中的色素

C．用無水乙醇或丙酮分離濾液中的色素

D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨

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