6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素類似物的生理作用和特點(diǎn)和生長(zhǎng)素是一樣的，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②（填序號(hào)）．
（3）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)．

分析 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用；不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，一般情況下，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低；不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同，一般情況下，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較敏感．

解答 解：（1）生長(zhǎng)素類似物的生理作用和特點(diǎn)和生長(zhǎng)素是一樣的，生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用．
（2）由題意可知，一定濃度的生長(zhǎng)素類似物能除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，由此可以推出雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，分析題圖曲線可知①對(duì)生長(zhǎng)素敏感，是雙子葉植物，②對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，是單子葉植物．
（3）分析題圖可知，CD段對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能有效抑制雙子葉植物的生長(zhǎng)，且對(duì)單子葉植物具有促進(jìn)作用，因此所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D段．
（4）生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)作用．
故答案應(yīng)為：
（1）生長(zhǎng)素  兩重性  低  高
（2）②
（3）D  
（4）促進(jìn)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，頂端優(yōu)勢(shì)的概念、形成原因和解除方法，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如下圖：

（1）步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中（MⅡ中）期．
（2）步驟②中，分離出ES細(xì)胞比體細(xì)胞全能性高．
（3）步驟③中，首先要獲取目的基因，以下幾種方法中需要模板的是BC
A．從基因組文庫(kù)中獲取目的基因           B．利用PCR 技術(shù)擴(kuò)增目的基因
C．構(gòu)建cDNA 文庫(kù)                       D．通過(guò)DNA 合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
（4）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）．
（5）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．當(dāng)體表痛和內(nèi)臟痛共用一個(gè)中間神經(jīng)元時(shí)（如圖），神經(jīng)中樞無(wú)法判斷刺激究竟來(lái)自內(nèi)臟還是體表，但由于神經(jīng)中樞更習(xí)慣于識(shí)別體表的信息，常將內(nèi)臟痛誤認(rèn)為是體表痛，這種現(xiàn)象稱為牽涉痛．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．牽涉痛為條件反射，神經(jīng)中樞位于大腦皮層
B．圖中結(jié)構(gòu)1接受一定的刺激后，可由相對(duì)靜止的狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍的狀態(tài)
C．圖中結(jié)構(gòu)3為神經(jīng)節(jié)，可對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合
D．圖中結(jié)構(gòu)4及其所支配的肌肉或腺體為效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中，需要用到染液是（　�。瑢⒕�粒體染成（　�。�
A．甲基綠，綠色B．健那綠，藍(lán)色C．甲基綠，藍(lán)綠色D．健那綠，藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于藍(lán)藻細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．有核膜將細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B．細(xì)胞質(zhì)中有核糖體，能夠合成蛋白質(zhì)
C．有染色體，由蛋白質(zhì)和DNA組成
D．有細(xì)胞膜無(wú)細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．番茄紫莖（A）對(duì)綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對(duì)馬鈴薯葉（b）是顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳：
F1代性狀紫莖綠莖缺刻葉馬鈴薯葉
數(shù)量（個(gè)）495502753251
（1）用兩個(gè)番茄親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如表．這兩個(gè)親本的基因型分別是AaBb和aaBb．
（2）基因型為AaBb的番茄自交，在形成配子時(shí)，等位基因A與a的分開(kāi)時(shí)期是減數(shù)分裂第一次分裂后期，F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$，F(xiàn)1中基因型為AABb的比例是$\frac{1}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B．人的心肌細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所相同
C．無(wú)氧條件下，光合作用是植物細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源
D．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易獲得只具有單層細(xì)胞的材料，但內(nèi)表皮是無(wú)色透明的，用其直接作觀察材料，效果不理想．中性紅是一種弱堿性pH指示劑，變色范圍為pH 6.4～8.0之間（酸性為紅色，堿性為黃色）．植物的活細(xì)胞能大量吸收中性紅并進(jìn)入液泡；死細(xì)胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細(xì)胞核染色．回答下列實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
步驟一：用小刀在鱗片葉內(nèi)側(cè)劃成約2cm2的小塊，兩手握住小塊的兩側(cè)并朝內(nèi)表皮方向?qū)φ�，露出�?nèi)表皮，然后用鑷子取下小片內(nèi)表皮．
步驟二：將取下的內(nèi)表皮放入0.03%的中性紅溶液中染色3min后，放在清水中浸泡10min，以褪去細(xì)胞壁的顏色．
步驟三：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，將上述內(nèi)表皮置于清水中，蓋上蓋玻片．
步驟四：從蓋玻片一側(cè)滴加0.5g/mL的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣的操作需要重復(fù)多次，使細(xì)胞浸潤(rùn)在蔗糖溶液中．
步驟五：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
步驟六：將裝片上的蔗糖溶液置換成清水，觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（2）現(xiàn)象分析
①觀察結(jié)果顯示，液泡的顏色為桃紅色，由此可判斷細(xì)胞液偏酸性．
②圖中A處的物質(zhì)是蔗糖溶液．細(xì)胞B的細(xì)胞核被著色，而其他結(jié)構(gòu)沒(méi)有著色，可能的原因是該細(xì)胞已死亡．
③一段時(shí)間后，能觀察到質(zhì)壁分離無(wú)法復(fù)原，原因可能是蔗糖溶液濃度過(guò)高，導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡．
④換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由（簡(jiǎn)單）擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A．c過(guò)程中一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條不同肽鏈的合成
B．轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因存在差異
D．科學(xué)家研制了一種化學(xué)物質(zhì)能使人體的致病基因不表達(dá)，則該物質(zhì)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的a、b和c過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案