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【題目】如下圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基U互補配對

B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的

C.如果③表示酶分子，則它的名稱是RNA聚合酶

D.轉錄完成后，②需通過兩層生物膜才能與核糖體結合

【答案】D

【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示表示真核生物細胞核內轉錄過程，圖中①為DNA模板鏈；②為轉錄形成的mRNA，作為翻譯的模板；③為RNA聚合酶；該過程需要以四種核糖核苷酸為原料，此外還需要能量。

A、①鏈（DNA）的堿基A與②鏈（RNA）的堿基U互補配對，A正確；

B、②為RNA，是以4種核糖核苷酸為原料合成的，B正確；

C、如果③表示酶分子，則它的名稱是RNA聚合酶，可催化轉錄過程，C正確；

D、轉錄完成后，②通過核孔從細胞核進入細胞質，與核糖體（無膜結構）結合，該過程中不需要通過生物膜，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞結構及培養(yǎng)：

（1）圖為酵母菌細胞結構示意圖。該細胞與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌細胞沒有_____________；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌細胞有_____________。

（2）圖中⑦是_____________，是合成_____________的場所。

（3）能發(fā)生氧化分解反應的場所是_____________（用圖中編號作答）。

（4）酵母菌是進行生命科學研究的典型材料。小萌同學也想在實驗室培養(yǎng)酵母菌，他從網上抄來一份培養(yǎng)基配方，你覺得可行嗎？理由是：_____________。

（5）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進行植物組織培養(yǎng)。接種在培養(yǎng)基上的植物組織或器官在_____________的誘導下，脫分化后形成_____________組織，有同學說可以用該組織進行植物細胞有絲分裂的觀察，你同意嗎？理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某滲透裝置如圖燒杯中盛有蒸餾，圖中半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶(能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析，該實驗過程中最可能出現的現象是

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后再下降

C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D.加酶后，可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是關于觀察洋蔥有絲分裂的實驗的部分操作，下列評價合理的是

A. 剪取洋蔥根尖2～3 mm，因為該區(qū)域屬于伸長區(qū)，細胞有絲分裂旺盛

B. 該實驗步驟中唯一錯誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)

C. 在觀察的圖像中，甲、乙分別屬于分生區(qū)和伸長區(qū)的細胞，細胞均已死亡

D. 統計圖⑧中處于分裂期細胞數目和視野中所有細胞數目能推算出間期和分裂期所占時間的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。

（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種，所選擇純合親本的基因型是__________________和_____；如何用最適合的方法確定表現型為矮桿抗病小麥為理想類型_____________？

（2）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如圖所示。其中的③表示______________， ④應在甲植株生長發(fā)育的__________________時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占_________。

（3）自然情況下，A基因轉變?yōu)閍基因的變異屬于_________。

（4）為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況。

①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察染色體的形態(tài)與數目時， 常選擇有絲分裂_________期的細胞。

②轉移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細胞第一次有絲分裂中期的每條染色體的兩條染色單體的標記特點是_____，細胞第二次有絲分裂中期的每條染色體的兩條染色單體的標記特點是_________。

（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥_____植株。

（6）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用_____進行處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狂犬病是狂犬病毒所致的急性傳染病，人獸共患，人多因被病獸咬傷而感染，死亡率極高。下圖為狂犬病毒的增殖方式，以下說法正確的是（ ）

A.狂犬病毒mRNA的產生需要逆轉錄酶的催化

B.狂犬病毒增殖的過程中存在A與T的互補配對

C.+RNA中嘌呤與嘧啶的比值與-RNA中的相等

D.狂犬病毒遺傳信息的傳遞過程遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物基因組成及基因在染色體上的位置關系如圖所示。該生物性原細胞經減數分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關于這幾種配子形成過程中所發(fā)生的變異的說法中不正確的是(　　)

A. 配子一的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數第一次分裂過程中

B. 配子二發(fā)生了染色體變異，最可能發(fā)生在減數第二次分裂過程中

C. 配子三發(fā)生了染色體易位，原因可能是基因b轉移到非同源染色體上

D. 配子四的變異屬于基因突變，原因可能是染色體復制發(fā)生錯誤導致基因A或a缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以甲品種矮稈易感稻瘟�。�ddrr）和乙品種高稈抗稻瘟�。�DDRR）兩種野生水稻，進行如圖Ⅰ的育種。請回答下列問題：

（1）以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進行雜交，得F1。F1自交產生F2，F2中不能穩(wěn)定遺傳的占________。

（2）圖中⑦途徑的常用方法是_______，其原理是____________⑧過程常用試劑是________，其作用原理是________。

（3）科學工作者欲培育能產生人體蛋白的水稻新品種，應該選擇圖中________(填數字)表示的途徑最為合理可行，該技術手段依據的基本原理是________。

（4）圖中①②所表示的育種方法成功率低的原因是___________。

（5）若發(fā)現甲品種的2號染色體有三條，其組成如圖Ⅱ所示，此變異類型為____________。假如甲在減數分裂過程時3條2號染色體隨機移向兩極，最終形成具有1條和2條染色體的配子，那么以甲為母本與一個正常植株測交，后代的基因型（只考慮高桿和矮稈這一對相對性狀）及比例為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應具有重要意義。流程如下：

（1）體細胞進行體外培養(yǎng)時，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是_______________。

（2）在一定條件下，胚胎干細胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個體_______（填“A”或“B”），則不會發(fā)生免疫排斥反應。

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