蝗蟲、螳螂、蟋蟀等直翅目昆蟲雌性有兩條X,其性染色體組成為XX,雄性個(gè)體只有一條X,沒有Y染色體,其性染色體組成為XO,故稱作XO性別決定方式.例如蝗蟲雌性個(gè)體共有24條染色體,22+XX,雄性只有23條染色體,22+X.假設(shè)現(xiàn)有兩對(duì)基因,A﹣長(zhǎng)翅、a﹣殘翅,位于常染色體上;B﹣體色褐色,b﹣體色綠色,位于X染色體上,研究發(fā)現(xiàn)含其中某種基因雄配子致死.
(1)某正常雄性蝗蟲基因型為AaXB,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生 種雄配子.
(2)通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察某一蝗蟲體細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩條X,能否據(jù)此判斷該蝗蟲性別?為什么? .
(3)某一蝗蟲種群中只有XBXB、XBXb、XB、Xb四種基因型,無(wú)XbXb個(gè)體,出現(xiàn)這種情況的原因可能是 .
(4)某地夏季經(jīng)常爆發(fā)蝗災(zāi),研究表明,通過(guò)控制蝗蟲的性別比例是減輕蝗災(zāi)的一條有效途徑.請(qǐng)利用以下兩種基因型XBXb(褐色雌性)、XB(褐色雄性)的蝗蟲,設(shè)計(jì)雜交方案,使得后代無(wú)雌性個(gè)體且無(wú)綠色體色.要求寫出遺傳圖解.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇揚(yáng)州高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,與植物生長(zhǎng)素(生長(zhǎng)素類似物)的生理作用無(wú)直接關(guān)系的是
A.摘除棉花的頂芽,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育
B.扦插時(shí),保留芽或者幼葉的插條容易成活
C.將成熟的香蕉放入未成熟的的柿子中,有利于柿子成熟
D.在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,獲得無(wú)子果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試(小高考模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是
A.①④是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.向左彎曲生長(zhǎng)的是⑤
C.不生長(zhǎng)也不彎曲的是①③
D.單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試(小高考模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡
B.凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程
C.人體細(xì)胞的凋亡是從出生后開始的
D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試(小高考模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō),說(shuō)法正確的是
A.施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.魏爾肖指出“細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞”
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的多樣性
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