對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確解釋是
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②隔離是新物種形成的必要條件
③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
④生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定物進(jìn)化的方向
⑥突變和基因重組是不定向的
⑦現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象(基本單位)是生物個(gè)體
⑧種群基因型頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
A①②⑦⑧ B.②③⑤⑥ C.③⑤⑥⑦ D.①④⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方法可用于獲取目的基因的是
A.基因槍法 B.顯微注射法
C.花粉管通道法 D.人工合成法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 葡萄糖和脫氧核糖是動(dòng)植胞共有的糖類
B. 脂肪中含有而葡萄糖不含有的元素是N、P
C. 糖類和脂質(zhì)都是細(xì)胞膜的重要組成成分
D. 某些固醇類物質(zhì)可對(duì)生物體的生殖過(guò)程起調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是
A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.通過(guò)上圖篩選過(guò)程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C.上圖篩選高產(chǎn)菌株的過(guò)程是定向選擇過(guò)程
D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因型為AaBB,通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,則以下排列正確的是
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、雜交育種
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱 | |
B. | 光合作用開(kāi)始的時(shí)間在a點(diǎn),而不是b點(diǎn) | |
C. | de段光合強(qiáng)度上升主要因素是光強(qiáng)逐漸增強(qiáng) | |
D. | 從b點(diǎn)后開(kāi)始積累有機(jī)物,到f點(diǎn)時(shí)積累最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5種 | B. | 10種 | C. | 15種 | D. | 20種 |
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