生態(tài)系統(tǒng)中有多種多樣的信息在傳遞著，下列屬于化學(xué)信息的是
[     ]
A．丹頂鶴求偶時(shí)的雙雙起舞
B．雌蠶蛾釋放的性外激素
C．蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率
D．春季鳥類的求偶鳴叫聲
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2007屆佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）生物 題型：071

生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但都有基本相同的結(jié)構(gòu)，這可以用下圖所示的模型來(lái)表示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)

圖中各個(gè)組成成分相互聯(lián)系，進(jìn)行著________過(guò)程，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

(2)

圖中肉食性動(dòng)物1屬于________消費(fèi)者，處于________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)

在此生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2形式在________與________之間進(jìn)行循環(huán)。

(4)

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀。這里生存著多種多樣的沉水植物（多種水草）、挺水植物（荷、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖完懮参�。還生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲。水中有螺、沼蝦、魚類。此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以

及野化的家貓等動(dòng)物。

    回答以下問(wèn)題：

   （1）圓明園遺址公園中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，早生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的       結(jié)構(gòu)。

   （2）對(duì)運(yùn)動(dòng)類群進(jìn)行解剖分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如下表（√表示有此類殘�。�

動(dòng)物類群

消化道內(nèi)容物

植物

昆蟲

螺

沼蝦

魚類

蛙

蛇

鳥類

蝗蟲

√

螺

√

沼蝦

√

魚類

√

√

√

蛙

√

蛇

√

√

√

鳥類

√

√

√

野化的家貓

√

√

√

√

√

        ①上表中所含內(nèi)容，與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有           。

        ②圓明園遺址公園中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有          ，魚類與螺之間的種間關(guān)系為              。

        ③若用大量的殺蟲劑殺除蝗蟲等“害蟲”，不利于生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)的穩(wěn)定。

   （3）近年來(lái)，圓明園遺址公園為了改善水系景觀，有計(jì)劃的清除多種野生植物，擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，此舉對(duì)圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是        。

   （4）圓明園是北京地區(qū)金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū)，為探察這一物種在該區(qū)的      。對(duì)其進(jìn)行了取樣研究，第一次捕獲120只，測(cè)量并作標(biāo)記后釋放，兩周后，再次捕獲的100只中有15只帶有標(biāo)記，此環(huán)境中大約有金線側(cè)褶蛙         只。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但在結(jié)構(gòu)上有許多共同點(diǎn)，這可以用下圖所示模型來(lái)表示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，由                （填字母）構(gòu)成生物群落。?

（2）圖中的各個(gè)組成成分相互聯(lián)系成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有              、               和信息傳遞的作用，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。?

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過(guò)              作用進(jìn)入［  ］             中，并以                形式沿著                   （用圖中的字母和箭頭寫出食物鏈）這條食物鏈進(jìn)行傳遞。?

（4）在某一段時(shí)間內(nèi)，假如生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為M，消費(fèi)者獲得的總能量為m1，分解者獲得的總能量為m2，則M的能量除提供給m1、m2外，還有的去向是             。若圖中B2增加能量為a時(shí)，生產(chǎn)者需提供的能量最少為            。?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但在結(jié)構(gòu)上有許多共同點(diǎn)，這可以用下圖所示模型來(lái)表示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，由________(填字母)構(gòu)成生物群落。

(2)圖中的各個(gè)組成成分相互聯(lián)系成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有________、________和信息傳遞的作用，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過(guò)________作用進(jìn)入[　]________中，并以________形式沿著________(用圖中的字母和箭頭寫出食物鏈)這條食物鏈進(jìn)行傳遞。

(4)在某一段時(shí)間內(nèi)，假如生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為M，消費(fèi)者獲得的總能量為m1，分解者獲得的總能量為m2，則M的能量除提供給m1、m2外，還有的去向是__________________。若圖中B2增加能量為a時(shí)，生產(chǎn)者需提供的能量最少為________。

 

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