A. | 根的向光性和莖的背光性 | B. | 植物向光性和頂端優(yōu)勢 | ||
C. | 莖的背地性和植物的向光性 | D. | 根的向地性和帶芽枝條扦插生根 |
分析 讀題干可知,該題涉及的知識點是不同器官對生長素的敏感性不同,生長素的作用和生長素作用的兩重性,明確知識點后,對相關(guān)知識點進行梳理,然后分析選項進行解答.
解答 解:A、根的向光性體現(xiàn)高濃度的生長素抑制生長,莖的背地性只體現(xiàn)生長素的促進生長,二者生理效應(yīng)不同,A錯誤;
B、植物的向光性是生長素濃度升高,促進生長作用加強所致,頂端優(yōu)勢生長素濃度升高,抑制側(cè)芽發(fā)育所致,二者生理效應(yīng)不同,B錯誤;
C、莖的背地性和植物的向光性都是生長素濃度升高,促進生長作用加強,二者生理效應(yīng)相同,C正確;
D、根的向地性體現(xiàn)生長素的兩重性,帶芽扦插生根只體現(xiàn)生長素促進扦插枝條生根,二者生理效應(yīng)不同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識要點,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,并運用相關(guān)知識解釋生物學(xué)現(xiàn)象的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 體細胞中基因成對存在,染色體也是成對存在的 | |
C. | 基因在雜交過程中保持完整性和獨立性,染色體在形成配子和受精過程中,具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu) | |
D. | 體細胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M為大氣中的CO2,則碳元素在圖中①②③④過程中均以CO2的形式傳遞 | |
B. | 若M為大氣中的N2,則②過程不存在,①過程表示固氮藍藻的固氮作用 | |
C. | 若M為大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是③過程的加劇 | |
D. | 若M為無機環(huán)境中的能量,則①的能量值為②與③對應(yīng)的能量值之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
適宜光照 | -12 | -17 | -23 | -26 | -35 | -26 | -24 | -15 |
黑暗 | +6 | +11 | +18 | +25 | +35 | +40 | +32 | +20 |
A. | 由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用酶和細胞呼吸酶的最適溫度相同 | |
B. | 在適宜光照下,35℃時光合速率小于呼吸速率 | |
C. | 由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長的溫度是30℃ | |
D. | 在光照情況下,根細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體 |
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