將人體紅細胞浸在濃度為x的NaCl溶液中,紅細胞發(fā)生破裂.而將人體紅細胞浸在濃度為y的NaCl溶液中,紅細胞發(fā)生皺縮.比較這兩種NaCl溶液濃度大小的結果是( )

A.x>y B.x<y C.x=y D.無法判斷

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在分離、純化大腸桿菌實驗中,劃線接種(甲)、培養(yǎng)結果(乙)如右圖,且甲乙的對應位置不變.有關敘述,錯誤的是(  )
A.配制培養(yǎng)基時需進行髙壓蒸汽滅菌
B.連續(xù)劃線的目的是獲得單個細菌形成的菌落
C.圖示接種過程中接種環(huán)至少灼燒了5次
D.甲中a區(qū)域為劃線的起始位置

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某人從未感染過甲型H7N9流感病毒,下列有關敘述正確的是(  )
A.流感病毒可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
B.漿細胞可以接受流感病毒的刺激,使其分泌特異性抗體
C.一旦甲型H7N9流感病毒侵入該人體,記憶B細胞就會迅速增殖分化
D.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,不能直接作用于細胞內的流感病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于種群和群落的敘述,錯誤的是( 。
A.出生率和死亡率影響種群數(shù)量變化
B.大多數(shù)生物的種群增長符合Nt=N0λt
C.群落的空間結構包括垂直結構和水平結構
D.人類活動能影響群落演替的方向和速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是“下丘腦--垂體--性腺--胸腺”環(huán)路的調節(jié),圖中的促性腺激素釋放激素(GnRH)是由下丘腦內分泌細胞分泌的多肽,A、B為相應腺體分泌的激素.請回答下列問題:
(1)下丘腦內分泌細胞中與合成分泌GnRH有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體,GnRH能增強免疫的原因是GnRH能促進胸腺內T細胞的分化成熟.
(2)古人早就發(fā)現(xiàn)閹割后的家畜免疫能力增強,據(jù)圖分析,性腺激素分泌增多對胸腺激素A起到了抑制(促進/抑制)作用;閹割后的家畜體內分泌會增多的激素有GnRH、A、B.
(3)研究發(fā)現(xiàn),先天無胸腺的小鼠因缺乏激素B而導致生殖系統(tǒng)發(fā)育不全,喪失生育能力.請據(jù)圖分析,可能的原因是無胸腺小鼠不能分泌激素A,小鼠由于GnRH缺乏進而引起激素B的缺乏,生殖系統(tǒng)發(fā)育不全.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

SARS病毒、藍藻、變形蟲、玉米都具有( )

A.細胞結構 B.細胞分裂 C.染色體 D.核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪些糖類物質能分別對應( )

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;

②存在于植物細胞壁上的糖類;

③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類.

A.核糖、淀粉、乳糖 B.脫氧核糖、淀粉、乳糖

C.核糖、纖維素、糖原 D.脫氧核糖、纖維素、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示,回答下列相關問題:

(1)在該食物網(wǎng)中,共有 條食物鏈,最高營養(yǎng)級是第 營養(yǎng)級.

(2)甲和己的種間關系是

(3)含能量最多的是

(4)為了調查該生態(tài)系統(tǒng)中甲種群數(shù)量,某研究小組捕獲了100只甲,經(jīng)標記后放回.一段時間后,重新捕獲100只,其中有10只帶有標記.在該生態(tài)系統(tǒng)中,甲的種群數(shù)量大約為 只.

(5)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物時,兩種被攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者 千克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關圖示的說法,正確的是( )

A.圖1說明甲、乙兩種物質都是細胞代謝必需的物質

B.圖2說明此物質進出細胞時不需要消耗能量

C.圖3說明該離子跨膜進入細胞的方式為主動運輸

D.圖4說明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案