留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)，噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果

B．留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

C．噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高

D．赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為人體某一反射弧的示意圖，有關(guān)敘述不正確的（　　）
A．該反射弧中興奮只能由B傳到C，再到D
B．給b處一個適宜刺激，該處膜內(nèi)電位由負(fù)變正，效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
C．在細(xì)胞C處給于一個刺激，電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．神經(jīng)細(xì)胞B、C之間的傳遞與膜的流動性有關(guān)，同時體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞含8條染色體，每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記，如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，在第幾次分裂中出現(xiàn)每個細(xì)胞的中期和后期被標(biāo)記的染色體均為8條（ ）

A．第一次 B．第二次 C．第三次 D．第四次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物多樣性有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性

B．動植物和微生物及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C．群落演替的過程中的生物多樣性會逐漸降低

D．森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價值大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律，以下描述最準(zhǔn)確的是（ ）

A．1和2可分別表示某增長性種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B．若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定性

C．2可以表示S型增長的種群在一定時間范圍內(nèi)的增長曲線

D．1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時間的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是（ ）

A．預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照

B．除了扦插技條以外，其他實驗條件均要相同

C．在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進(jìn)生根的作用效果可能相同

D．實驗的測量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥，它能使人們對陌生人產(chǎn)生信任感。這一新藥可能有助于治療孤獨(dú)癥等疾病。催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．催產(chǎn)素一定含有C、H、0、N四種元素，含有9個肽鍵

B．孤獨(dú)癥患者直接口服適量該藥可以有效地緩解癥狀

C．下丘腦中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮

D．催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中共含有七條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者

B．葉狀蟲屬于初級消費(fèi)者，第一營養(yǎng)級

C．該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多

D．屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家通過對鼠近10多年的研究，不僅積累了大量的遺傳學(xué)資料，而且還逐漸形成了一整套比較成熟的技術(shù)體系，使鼠成為研究高等哺乳動物的模式動物，在單克隆抗體、轉(zhuǎn)基因、胚胎發(fā)育等方面得到廣泛的應(yīng)用．世界上首例轉(zhuǎn)基因動物是轉(zhuǎn)大鼠生長激素基因的小鼠，其生產(chǎn)過程如圖：

（1）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因的小鼠，其基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體（或構(gòu)建大鼠生長激素基因的表達(dá)載體）．
（2）對供體雌鼠甲用促性腺激素處理一段時間后與雄鼠乙交配，然后通過手術(shù)的方法從雌鼠甲的輸卵管中取出受精卵．
（3）在顯微鏡下觀察受精卵，待卵細(xì)胞核完成減數(shù)分裂后，在精核、卵核尚未融合前，將DNA注入精核中，這表明（2）步驟取到的“受精卵”實質(zhì)上正處于減 II中期（或M II中期）時期．
（4）將早期胚胎移植到丙鼠內(nèi)，一段時間后孕育出小鼠．為確定小鼠是否含有大鼠的生長激素基因，通常的檢測方法是取一小段幼鼠的尾巴，提取DNA后進(jìn)行分子雜交檢測．若要檢測該轉(zhuǎn)基因是否成功表達(dá)出大鼠的生長激素，則應(yīng)從小鼠內(nèi)環(huán)境中提取蛋白質(zhì)，進(jìn)行抗原-抗體雜交檢查．
（5）轉(zhuǎn)入小鼠細(xì)胞內(nèi)的生長激素基因，通常是隨機(jī)整合進(jìn)小鼠的染色體上，經(jīng)檢測，某些轉(zhuǎn)基因小鼠的體細(xì)胞內(nèi)可能含有一個或兩個轉(zhuǎn)基因，在染色體上的整合情況如圖所示（黑點表示轉(zhuǎn)基因的整合位點，等長的兩條豎直線分別表示同源染色體）．將某轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因小鼠雜交，在不考慮轉(zhuǎn)基因純合致死的情況下：

①若子代轉(zhuǎn)基因小鼠所占比例為50%，則兩個轉(zhuǎn)基因的整合位點屬于圖A類型．
②若子代轉(zhuǎn)基因小鼠所占比例為75%，則兩個轉(zhuǎn)基因的整合位點屬于圖C類型．

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