A、胞嘧啶 | B、腺嘌呤 |
C、胸腺嘧啶 | D、鳥嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)中1 mg/L濃度的A溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯 |
B、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求 |
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對(duì)照組 |
D、濃度為0.1 mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán) |
B、每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益 |
C、由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染 |
D、由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病原體①進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
B、物質(zhì)②接受刺激后,T淋巴細(xì)胞表面Na+內(nèi)流導(dǎo)致膜電位變化產(chǎn)生興奮 |
C、因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫 |
D、從人體的免疫功能來看,預(yù)防甲型流感最有效措施是注射甲流抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,組成核酸的堿基有4種 |
B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于氨基,核酸中的N元素主要存在于堿基 |
C、蛋白質(zhì)的化學(xué)組成和空間結(jié)構(gòu)直接受DNA分子控制 |
D、蛋白質(zhì)和DNA分子均具有熱變性,但蛋白質(zhì)的熱變性是不可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、毛霉是參與腐乳發(fā)酵的優(yōu)勢(shì)種群 |
B、在溫度較高的夏季制作腐乳可大大縮短制作時(shí)間 |
C、在腐乳發(fā)酵的全過程中必須保持毛霉的活性 |
D、制作成功的腐乳色澤基本一致、味道鮮美、咸淡適口、無異味 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點(diǎn)時(shí),一部分麥芽糖酶沒有參與催化 |
B、如果溫度下降5℃,b點(diǎn)將下移 |
C、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
D、bc段催化速率不再增加原因是受酶數(shù)量和酶活性的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素b包括催乳激素 |
B、內(nèi)分泌腺Ⅱ包括胰島 |
C、激素a不包括腎上腺皮質(zhì)激素 |
D、內(nèi)分泌腺Ⅱ不包括睪丸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A所表示的細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞 |
B、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段 |
C、應(yīng)把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的輸卵管中 |
D、圖示過程使用了細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術(shù) |
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