【題目】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示．有關說法正確的是（ ）

A.乙烯濃度越高該植物成熟葉片脫落率越高
B.可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
C.生長素濃度升高會導致乙烯濃度不斷提高
D.生長素和乙烯對葉片脫落的作用完全相同

【答案】BC
【解析】解：A、由曲線可以看出，高濃度的乙烯可以降低脫落率，A錯誤；
B、由曲線可以看出，生長素濃度較高時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，可通過增加生長素的濃度來降低該植物的脫落率，B正確；
C、看圖可知：隨著生長素濃度升高，乙烯濃度不斷提高，C正確；
D、生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反，D錯誤．
故選：BC．
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內生的，能移動，微量而高效的特點)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關真核生物基因的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 基因的堿基有A、T、C、G、U5種

B. 基因是有遺傳效應的DNA片段

C. 一個DNA分子上有多個基因

D. 染色體是基因的唯一載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質的溶液與新配制的斐林試劑共熱，均出現(xiàn)磚紅色沉淀的一組是（ ）

A. 葡萄糖、果糖、麥芽糖 B. 淀粉、脫氧核糖、乳糖

C. 糖元、乳糖、核糖 D. 葡萄糖、脫氧核糖、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種“甲流疫苗”后，在體內可引起的免疫反應是

A. B細胞、T細胞和漿細胞受到刺激后都不斷進行分裂

B. T細胞受刺激后形成相應的效應T細胞

C. 吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒

D. “甲流疫苗”與病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌與草履蟲都屬于單細胞生物，二者共有的細胞器是

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 內質網(wǎng) D. 中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關實驗記錄，據(jù)此不能得到的結論是（ ）

A.溫度對膜蛋白的擴散有影響
B.該實驗證明膜蛋白能夠運動
C.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多
D.溫度增加到15℃以上，膜質的流動性發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體第三道防線的是

A. 皮膚和黏膜 B. 血液和消化液

C. 免疫器官和淋巴細胞 D. 溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程．下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.a過程細胞與外界環(huán)境不進行物質交換
B.c過程細胞發(fā)生分化，基因選擇性表達
C.④細胞可能繼續(xù)進行細胞分裂和分化
D.圖中三種血細胞一般不會再變成細胞③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胺磺靈作為一種除草劑已經(jīng)廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在實驗中用胺磺靈對小麥種子進行處理，觀察幼根細胞染色體狀況，實驗結果如圖所示．請分析回答．

（1）實驗過程需要將小麥根尖分生組織制成臨時裝片進行觀察，此過程用HCl處理，目的是 ． 經(jīng)漂洗、染色后，在高倍鏡下觀察有絲分裂期的細胞．
（2）據(jù)圖1可知，誘導小麥根尖分生組織細胞最高染色體變異（畸變）率的條件為 ． 隨著處理時間延長，根尖細胞染色體變異率 ， 原因是一部分已變異的細胞不能正常進行下一個分裂周期而趨近凋亡，具有的細胞減少．
（3）胺磺靈主要通過影響的形成和功能引起染色體加倍．綜合圖1和圖2可知，用胺磺靈處理12h后，染色體加倍率約占染色體變異率的%．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要合理使用胺磺靈做除草劑，特別是注意對使用時間和的控制，以避免對農(nóng)作物造成損害．

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