8．某生物的基因型為AaBB，將它轉(zhuǎn)變基因型為AaBBC的生物，所用到的技術(shù)可能是（　　）
A．誘變育種B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．多倍體育種D．花藥離體培養(yǎng)

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBBC，多了個目的基因，采用的技術(shù)是基因工程技術(shù)；
故選：B．

點評 本題考查基因工程育種，意在考查學(xué)生理解基因工程的原理，另外注意C中將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳AaaBBBB，采用的技術(shù)是多倍體育種，而D中將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)閍B，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況．
分泌腺體激素名稱不缺碘人群
激素含量		缺碘人群激素含量
補(bǔ)碘前補(bǔ)碘后
甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常
垂體A正常B正常
（1）表中A是促甲狀腺激素，B應(yīng)升高．甲狀腺激素對垂體分泌激素A起抑制作用．在甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中，控制樞紐是下丘腦．
（2）長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象．現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱；現(xiàn)象②說明該激素作用是可以提高（填“提高”或“降低”）神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，通常食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示示意一個正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．原生質(zhì)層由a、b的膜及d三部分組成
B．b的顏色會隨著質(zhì)壁分離的發(fā)生而加深
C．b中溶液的滲透壓始終比c中溶液的高
D．最終b的失水量往往明顯多于d的失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在酵母菌細(xì)胞中能進(jìn)行的信息傳遞過程有（　�。�
A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯B．RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．DNA復(fù)制、RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制和翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分析圖示信息，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，②與核糖體的形成有關(guān)

B．蛋白質(zhì)和RNA等大分子進(jìn)出核孔有嚴(yán)格的方向控制

C．圖中③主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)

D．蛋白質(zhì)和RNA可自由通過核孔，但進(jìn)出細(xì)胞核時需消耗能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用非常重要，下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，正確的是（ ）

A．無機(jī)鹽在細(xì)胞中含量較多

B．無機(jī)鹽能維持細(xì)胞的濃度恒定

C．血液中鈣鹽含量過高會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

D．缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)綠色花井，葉片會變黃

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某魚塘內(nèi)相關(guān)生物的描述，正確的是（ ）

A．草履蟲有細(xì)胞、組織、器宮和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次

B．蘆葦有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次

C．池塘內(nèi)所有動植物構(gòu)成了生物群落，而所有藻類構(gòu)成了種群

D．池塘內(nèi)所有雄性草魚不能構(gòu)成生物種群

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年夏季，四川和重慶遭遇百年不遇的特大水災(zāi)，有關(guān)當(dāng)?shù)厣锱c環(huán)境之間關(guān)系的說法不正確的是（ ）

A．持續(xù)降雨會引起當(dāng)?shù)厣锓N群增長曲線由“J”型變?yōu)椤癝”型

B．當(dāng)?shù)刂参锘蛲蛔儼l(fā)生的某種新性狀有可能適應(yīng)水生環(huán)境

C．持續(xù)降雨導(dǎo)致群落的物種多樣性銳減，抵抗外界干擾的穩(wěn)定性減弱

D．水分是影響群落水平結(jié)構(gòu)的重要生態(tài)因素之一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．c激素是下丘腦合成垂體釋放的，e表示水的重吸收過程

C．d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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