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下列關于生物學實驗操作、實驗結果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是

A．觀察DNA和RNA在細胞中的分布，用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細胞，有利于染色劑進入細胞并與DNA結合

B．檢測生物組織中的還原糖、蛋白質和鑒定DNA都需要進行水浴加熱

C．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠

D．秋水仙素誘導染色體加倍實驗原理：秋水仙素抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極，細胞不能正常分裂

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知人眼的褐色（A）對藍色（a）是顯性，屬常染色體上基因控制的遺傳性狀．在一個30000人的人群中，藍眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中純合子有12000人，那么，這一人群中A和a基因的基因頻率分別為（　�。�
A．64%和36%B．36%和64%C．50%和50%D．82%和18%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用果膠酶處理蘋果泥時，為了提高出汁率，可采取的措施是

A．加大蘋果泥用量

B．大幅度提高反應溫度

C．換成大型號容器

D．用玻璃棒進行攪拌

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是一組動物活細胞有絲分裂圖，有關說法正確的是

A．b圖細胞將出現(xiàn)細胞板，并縊裂成兩個子細胞

B．c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

C．d圖細胞中同源染色體聯(lián)會，形成四分體

D．上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是

A．ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B．運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量

C．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D．若運動強度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下列甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，乙圖表示與水有關的生理過程，請根據(jù)分析回答：

（1）甲圖細胞能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞結構是______（填標號）；若甲圖細胞表示番茄頂端分生組織細胞，則該圖中不應有的結構是_______（填序號）；比較該圖中結構4內、外膜的蛋白質的含量，發(fā)現(xiàn)內膜的蛋白質的含量明顯高于外膜，其原因主要是 。

（2）欲研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能，常常采用_________方法將這些細胞器分離出來。

（3）圖乙中①過程中的化學反應稱為__________；破壞細胞核中______（結構）會影響該過程的發(fā)生。

（4）乙圖中膜③表示____________，該圖中②、③兩種生物膜除產生圖中所示物質外，還可產生的相同的物質是___________。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用的探究歷程中，恩格爾曼的水綿和好氧型細菌實驗，因其巧妙的設計具有重要的意義，以下有關結論與表述不正確的是

A．好氧型細菌集中分布在極細光照處的葉綠體附近，可證明光是光合作用必要條件

B．用藍紫光和紅光照射區(qū)域好氧型細菌更多，證明該兩種光下光合作用效率更高

C．細菌為異養(yǎng)型生物，暗處幾乎無好氧型細菌分布，說明無光不能產生有機物

D．沒有空氣的黑暗條件處理一段時間可消耗水中溶解的氧氣，有利于實驗更準確進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

華北某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測。

材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)液（含有植物生長發(fā)育所需的全部礦質元素的營養(yǎng)液）和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長發(fā)育情況的比較，判斷小葉病的病因。

（1）該實驗的目的是______________________________。

（2）該實驗中的對照組是__________________________。

（3）方法步驟：

①首先配制適量的完全培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置_____________培養(yǎng)液，分別放入B、C兩個培養(yǎng)缸中。

②____________________________。

③____________________________。

（4）結果預測和分析：

①若A缸內的蘋果幼苗正常生長，B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

②若A缸內蘋果幼苗正常生長，_____________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

③若A缸內蘋果幼苗正常生長，_____________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。

（5）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請解釋原因：_________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，據(jù)圖回答：

（1）與高等動物細胞相比，該細胞特有的細胞結構是[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（2）對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”是[ ] 。

（3）細胞中進行有氧呼吸的主要場所是［ ］ ，進行光合作用場所是［ ］ 。

（4） 是細胞內的“消化車間”。

（5）將氨基酸合成蛋白質的場所是［ ］ 。

（6）可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境，使細胞保持堅挺的是[ ] 。

（7）細胞膜、細胞器膜和核膜一起構成 。

（8）根據(jù)該細胞具有[ ] ，可以確定其屬于真核細胞。

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