分析 1、據(jù)圖A分析,傳入神經上有神經節(jié),則③表示傳入神經,①表示感受器,④表示神經中樞,⑤表示傳出神經,②表示效應器,⑥表示突觸結構.
2、根據(jù)圖B分析,a、c處于靜息電位,電位分布外正內負,b處興奮電位分布是外負內正
解答 解:(1)當人體處于寒冷環(huán)境中時,骨胳肌會產生不自主戰(zhàn)栗.引起骨胳肌戰(zhàn)栗的神經傳導途徑為:皮膚冷覺感受器→傳入神經→體溫調節(jié)中樞→傳出神經→骨骼肌.用A圖中的數(shù)字序號和箭頭表示該體溫調節(jié)反射弧為①→③→④→⑤→②.
(2)B圖表示③受到刺激時膜內外的電位分布情況,產生此現(xiàn)象的原因是:神經纖維受到刺激時,細胞膜對鈉離子的通透性增加,鈉離子內流,是興奮部位膜內陽離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內正外負.
(3)興奮在⑥突觸處的傳遞特點是單向傳遞,原因是神經遞質存在于突觸小泡內,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)某同學被針刺后迅速縮手并大叫疼痛.痛覺的產生在大腦皮層,該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)(運動性語言中樞)參與調節(jié).
故答案為:
(1)①→③→④→⑤→②
(2)鈉離子內流
(3)單向傳遞 神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(4)感覺 S區(qū)
點評 本題考查反射弧和突觸的結構以及興奮傳導的有關內容,意在考查考生的識圖能力和理解能力,以及搜集和處理信息能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級月考)下列對“提取并紙層析分離光合色素”實驗合理的解釋是( )
A.濾紙條上未見色素帶,說明研磨時加入的碳酸鈣使色素被破壞
B.光合色素不可以用酒精提取
C.提取液呈綠色是由于其中葉綠素a和葉綠素b的含量高
D.濾紙條上胡蘿卜素處于近層析液處,是因為其在濾液中的溶解度最高
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細胞增殖分化成記憶細胞并產生抗體 | |
B. | 抗體能直接清除宿主細胞內的抗原 | |
C. | 接種疫苗后機體會產生相應抗體 | |
D. | 病毒侵入機體后,只依靠特異性免疫將其消滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網中屬于次級消費者的有兔和食草昆蟲 | |
B. | 兔與食蟲鳥為競爭關系 | |
C. | 若兔的數(shù)量減少,則短時間內食蟲鳥的數(shù)量增加 | |
D. | 貓頭鷹占有2個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都具有高效性,只能在細胞內發(fā)揮作用 | |
B. | 劇烈運動時,肌細胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升 | |
C. | 當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,$\frac{自由水}{結合水}$比值上升 | |
D. | 記憶細胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試驗編號 | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液 |
③ | pH對酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液碘液 |
④ | pH對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定項目 | A組 | B組 |
葉綠素a含量(mg/gFW) | 20.50 | 25.24 |
葉綠素b含量(mg/gFW) | 8.18 | 13.13 |
氣孔導度(mmol•m-2s-1) | 0.07 | 0.25 |
光合速率(μmol•m-2•s-1) | 14.27 | 31.37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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