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5.如圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)當人體處于寒冷環(huán)境中時,骨胳肌會不自主的戰(zhàn)栗.請用A圖中的數(shù)字序號和箭頭表示該體溫調節(jié)反射弧:①→③→④→⑤→②.
(2)B圖表示③受到刺激時膜內外的電位分布情況,產生此現(xiàn)象的原因是鈉離子內流.
(3)興奮在⑥處的傳遞特點是單向傳遞,原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)某同學被針刺后迅速縮手并大叫疼痛.該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調節(jié).

分析 1、據(jù)圖A分析,傳入神經上有神經節(jié),則③表示傳入神經,①表示感受器,④表示神經中樞,⑤表示傳出神經,②表示效應器,⑥表示突觸結構.
2、根據(jù)圖B分析,a、c處于靜息電位,電位分布外正內負,b處興奮電位分布是外負內正

解答 解:(1)當人體處于寒冷環(huán)境中時,骨胳肌會產生不自主戰(zhàn)栗.引起骨胳肌戰(zhàn)栗的神經傳導途徑為:皮膚冷覺感受器→傳入神經→體溫調節(jié)中樞→傳出神經→骨骼肌.用A圖中的數(shù)字序號和箭頭表示該體溫調節(jié)反射弧為①→③→④→⑤→②.
(2)B圖表示③受到刺激時膜內外的電位分布情況,產生此現(xiàn)象的原因是:神經纖維受到刺激時,細胞膜對鈉離子的通透性增加,鈉離子內流,是興奮部位膜內陽離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內正外負.
(3)興奮在⑥突觸處的傳遞特點是單向傳遞,原因是神經遞質存在于突觸小泡內,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)某同學被針刺后迅速縮手并大叫疼痛.痛覺的產生在大腦皮層,該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)(運動性語言中樞)參與調節(jié).
故答案為:
(1)①→③→④→⑤→②
(2)鈉離子內流
(3)單向傳遞   神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(4)感覺   S區(qū)

點評 本題考查反射弧和突觸的結構以及興奮傳導的有關內容,意在考查考生的識圖能力和理解能力,以及搜集和處理信息能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級月考)下列對“提取并紙層析分離光合色素”實驗合理的解釋是( )

A.濾紙條上未見色素帶,說明研磨時加入的碳酸鈣使色素被破壞

B.光合色素不可以用酒精提取

C.提取液呈綠色是由于其中葉綠素a和葉綠素b的含量高

D.濾紙條上胡蘿卜素處于近層析液處,是因為其在濾液中的溶解度最高

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室,如圖所示.

(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度(光照強度與溫度);裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18或g點.
(2)在實驗過程中某段光照時間內,記錄液滴的移動情況,獲得以下數(shù)據(jù).
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的.
(3)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何增加一組實驗(作為對照組)?除遮光外其他條件與裝置A相同.若在單位時間內,實驗組讀數(shù)為M,對照組讀數(shù)為N,該植物的真正光合作用速率為M-N.
(4)e點與f點相比,e點時刻C3的合成速率慢(降低),與b點相比,a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低.
(5)在圖B中g點所處的狀態(tài),葉綠體內ATP移動的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質.
(6)在圖B中cd段,葉肉細胞產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.健康的生活方式能增強人體的免疫力.下列關于人體免疫的敘述中,正確的是(  )
A.B細胞增殖分化成記憶細胞并產生抗體
B.抗體能直接清除宿主細胞內的抗原
C.接種疫苗后機體會產生相應抗體
D.病毒侵入機體后,只依靠特異性免疫將其消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網示意圖.相關敘述正確的是(  )
A.該食物網中屬于次級消費者的有兔和食草昆蟲
B.兔與食蟲鳥為競爭關系
C.若兔的數(shù)量減少,則短時間內食蟲鳥的數(shù)量增加
D.貓頭鷹占有2個營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于生物體內一些具有重要生理作用的敘述,下列敘述正確的是( 。
A.激素和酶都具有高效性,只能在細胞內發(fā)揮作用
B.劇烈運動時,肌細胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升
C.當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,$\frac{自由水}{結合水}$比值上升
D.記憶細胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列關于酶的問題:
(1)同無機催化劑相比,酶降低化學反應的活化能的作用更顯著,當唾液隨食物流入胃時,其中的唾液淀粉酶能否發(fā)揮作用?不能,原因是胃液的酸性環(huán)境使唾液淀粉酶失活.用纖維素酶和果膠酶能除去植物的細胞壁而不破壞原生質體,體現(xiàn)了酶的專一性性.
(2)為了探究溫度、pH對酶活性的影響,進行了下列實驗設計,其中合理的是②④.
試驗編號探究課題選用材料與試劑
溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑

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14.離體小麥葉片在不同光照強度下進行光合作用實驗,測得CO2的凈吸收速率為a,請回答下列問題.
(1)若甲光照條件下,該小麥的光合速率大于呼吸速率;乙光照條件下生活一段時間,該小麥干重不變.則甲、乙兩光照條件下a的取值范圍分別為a>0,a=0(填“a>0”、“a=0”或“a<0”).
(2)在離體小麥光合作用大于呼吸作用的情況下,當其他條件不變突然增強光照時,則葉肉細胞中ATP和[H]的量以及C3的量分別將增加,減少(填“增加”、“不變”或“減少”).
(3)某研究性學習小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學物質對小麥光合作用的影響展開研究,所得結果如表,請回答(FW表示鮮重;氣孔導度表示氣孔張開的程度):
測定項目A組B組
葉綠素a含量(mg/gFW)20.5025.24
葉綠素b含量(mg/gFW)8.1813.13
氣孔導度(mmol•m-2s-10.070.25
光合速率(μmol•m-2•s-114.2731.37
①如果A組作為實驗組,小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的完全營養(yǎng)液進行培養(yǎng),則B組作為對照組,用不含加拿大一枝黃花浸提液的等量營養(yǎng)液進行培養(yǎng).
②分析實驗數(shù)據(jù)可知,加拿大一枝黃花浸提液可以導致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:a使葉綠素含量下降,光反應減弱,
b使氣孔導度下降,吸收的CO2減少,暗反應減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為研究影響植物光合速率的因素,科研人員進行了相關實驗.請據(jù)圖回答:

(1)圖1所示過程發(fā)生的場所在葉綠體的基質光,圖中的ATP來自于光反應(或葉綠色素吸收的光能).
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(3)為研究植物遭遇連續(xù)干旱時光合作用速率下降的原因,人們進行了如下的實驗.實驗前植株正常灌水,并給予正常光照及其他理想條件.自實驗開始后,除實驗組停止灌水使土壤逐漸干旱外,其他條件均不變.從停水處理后的第一天開始,每隔3d取樣一次(早晨8:30~9:30取樣,葉片取自幼苗頂端第5~6片葉),分別測定葉片光合色素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù),并繪制圖象如下:(a曲線為對照組,b曲線為干旱實驗組).據(jù)圖分析,0~6天內,丙圖中b曲線下降的原因是光合色素含量下降,胞間CO2濃度降低;6天后,乙圖中b曲線上升的原因是光合作用消耗的CO2小于呼吸作用釋放的CO2

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