A. | 30% | B. | 60% | C. | 3 5% | D. | 70% |
分析 若已經(jīng)確定了基因型頻率,用下面公式很快就可以計算出基因頻率:
(1)在種群中一對等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)A的基因頻率=AA的頻率+$\frac{1}{2}$Aa的頻率;a的基因頻率=aa的頻率+$\frac{1}{2}$Aa的頻率.
解答 解:在種群中一對等位基因的頻率之和等于1.已知某種生物種群中,基因A的頻率為70%,則基因a的頻率為1-70%=30%.
故選:A.
點評 本題考查基因頻率的相關計算,要求考生掌握根據(jù)基因型頻率計算基因頻率的方法,屬于考綱理解和應用層次的考查,注意準確計算,避免不必要的錯誤.此類試題,還要求考生掌握根據(jù)基因頻率計算基因型頻率的方法,學會應用遺傳平衡定律解題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)不宜口服使用 | |
B. | 可通過測定DNA的序列確定突變是否成功 | |
C. | 對胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程 | |
D. | 該過程的操作對象是胰島素分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低 | |
B. | a中的細胞液濃度在此時不可能大于 b的濃度 | |
C. | 若 b所示的體積進一步增大,則 b處的濃度將減小 | |
D. | 該實驗的理論依據(jù)是生物膜的流動性和選擇透過性特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三女一男或全是男孩 | B. | 三女一男或兩女兩男 | ||
C. | 全是男孩或全是女孩 | D. | 三男一女或兩男兩女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中葉綠體的存在會影響質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用健那綠給黑藻細胞染色,甲圖中可清晰看到線粒體的存在 | |
C. | 在圖乙的tl-t2階段,補充光照后光反應和暗反應速率均有所提高 | |
D. | t4以后,細胞中生成ATP的場所為線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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