【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問(wèn)題:
(1)圖中①是_____________,①是_____________,③是_____________。
(2)丙氨酸的密碼子是_____________。
(3)若圖中④含60個(gè)組成單位,則③中至少含_____________個(gè)堿基。
(4)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_____________過(guò)程。
【答案】(1)核糖體 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA 信使RNA
(2)GCU
(3)180
(4)翻譯
【解析】
試題分析:(1)圖示為翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上,是mRNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程。圖中①表示核糖體,②表示tRNA,③表示mRNA。
(2)據(jù)圖可知,丙氨酸的反密碼子是CGA,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,丙氨酸的密碼子是GCU。
(3)圖中④表示多肽,若圖中④含60個(gè)組成單位氨基酸,則③mRNA中至少含堿基數(shù)為60×3=180個(gè)。
(4)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)細(xì)胞間可以通過(guò)一種特殊的介質(zhì)來(lái)傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的質(zhì)膜融合之后再打開(kāi),將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞外部.這屬于( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為人類(lèi)“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)人類(lèi)“治療性克隆”屬于生物工程中的______技術(shù)。
(2)科學(xué)家為何不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)?___________________________________。
(3)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有________。相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因________的結(jié)果,上述“克隆”過(guò)程是建立在胚胎干細(xì)胞的______和____的基礎(chǔ)上的。
(4)若將上述結(jié)果用于白血病人的骨髓移植,如圖中患者是A型血,提供卵細(xì)胞的女性是AB型血的,則骨髓移植成功后患者的血型是_______型。
(5)按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過(guò)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于
A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失
C.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男孩患有21三體綜合征,其原因是與卵細(xì)胞融合的精子中21號(hào)染色體是一對(duì),請(qǐng)分析下列與精子形成相關(guān)的原因是( )
A. 初級(jí)精母細(xì)胞中21號(hào)同源染色體沒(méi)有分離
B. 次級(jí)精母細(xì)胞中21號(hào)染色體著絲點(diǎn)不分裂
C. 次級(jí)精母細(xì)胞中21號(hào)同源染色體沒(méi)有聯(lián)會(huì)
D. 精原細(xì)胞中21號(hào)染色體沒(méi)有復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)的描述,正確的是
A. 胡蘿卜素的可根據(jù)其分子式中氮氮雙鍵分為α、β、γ三類(lèi)
B. 胡蘿卜素可以抑制細(xì)胞發(fā)生癌變,治療癌癥
C. 胡蘿卜素微溶于乙醇和丙酮,但他們是水不溶性有機(jī)溶劑,因此不能做萃取劑
D. 一般情況下,提取胡蘿卜素的效率與顆粒含水量成反比
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組的師生利用小青菜綠葉提取出光合色素溶液,然后在30℃的室溫條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),以此來(lái)探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A.酸性環(huán)境下的葉綠素可能因穩(wěn)定性較差而被分解
B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會(huì)被破壞
C.提取色素時(shí)加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞
D.紙層析法分離色素后可得出②④兩組出現(xiàn)顏色差異的原因
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