分析 分析題圖,由于甲與綠色植物之間為雙箭頭,所以甲為大氣,①為綠色植物的呼吸作用,②為光合作用,進而得知乙為消費者,丙為分解者,據此答題.
解答 解:(1)圖中甲是大氣,大氣與綠色植物之間碳以二氧化碳的形成循環(huán).
(2)據圖分析已知①為綠色植物的呼吸作用,②為光合作用.
(3)據圖分析已知甲為大氣(無機環(huán)境),乙為消費者,丙為分解者.
(4)“溫室效應”主要是大氣中的二氧化碳增多導致的.
故答案為:
(1)二氧化碳
(2)呼吸作用 光合作用
(3)消費者 分解者
(4)二氧化碳
點評 此題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)成分、物質循環(huán)的相關知識,要求學生能熟練地從物質循環(huán)示意圖中理清各種成分,并寫出相關的食物鏈,
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元受到刺激時,貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來 | |
B. | 神經遞質與突觸后膜上的受體結合,也可能抑制下一神經元 | |
C. | 興奮在反射弧中的傳導是雙向的 | |
D. | 突觸前膜釋放的神經遞質使下一神經元產生抑制時,不會引起突觸后膜發(fā)生膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR反應所需要的引物只是RNA | |
B. | PCR反應所需要的材料是核糖核苷酸 | |
C. | PCR反應所需要的酶在60℃會變性 | |
D. | PCR反應需要在一定的緩沖溶液中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外形差異 | B. | 習性差別 | C. | 地理隔離 | D. | 生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含RNA的生物一定含DNA | B. | 含DNA的生物一定含RNA | ||
C. | 含線粒體的生物一定含DNA | D. | 含蛋白質的生物一定含RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漂洗不充分會導致染色效果差 | |
B. | 分裂期細胞所占比例小可能是因取材時間不恰當 | |
C. | 視野中出現細胞重疊現象可能是解離不充分 | |
D. | 染色體不會有動態(tài)變化的原因是解離時細胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖的提取液適合用于還原糖的鑒定實驗 | |
B. | 甲基綠可使活細胞中的細胞核呈現藍綠色 | |
C. | 觀察DNA和RNA的分布試驗中,可用8%的鹽酸處理細胞 | |
D. | 脂肪的鑒定中,可用50%的鹽酸洗去浮色 |
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