【題目】30個腺苷和60個磷酸分子最多能組成多少個ATP？

A. 10個B. 20個C. 30個D. 60個

【答案】B

【解析】

本題考查ATP的化學組成和特點，相關(guān)知識點只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查。

ATP結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，可見一個ATP分子含有1個腺苷、3個磷酸基團，所以30個腺苷和60個磷酸分子最多能組成60÷3=20個ATP，B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物的細胞分為兩組，分別浸于濃度為0.3 g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，毎隔5分鐘顯微鏡觀察一次，測量原生質(zhì)體的表面積，其結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是（　　　　）

A. 20分鐘后放入尿素溶液中的細胞開始吸水

B. 實驗開始后30分鐘，（Ⅰ）的原生質(zhì)體中必含蔗糖

C. 此圖顯示尿素可通過細胞膜，而蔗糖卻不能通過細胞膜

D. 一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感覺體溫變化的功能

B. 小腸上皮細胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導致小腸吸水減少

C. 蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的乙烯利可防止果實脫落

D. 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線。請分析回答下列問題：

(1)當外界氧濃度為5％時，蘋果果實進行的呼吸類型是______________________，此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有_________________。

(2)蘋果果實CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是_________，反應(yīng)表達式是_____________________________________________。

(3)當外界氧濃度為6％時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3，此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收_____________摩爾的O2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜制作過程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其他菌的生長，乳酸積累過多，又會抑制乳酸菌自身的生長，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是(　　)

A. 種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭

B. 種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭

C. 種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助

D. 種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動。根據(jù)裝置圖分析回答問題。

（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中________（物質(zhì)）含量減少。較長時間后C處液面__________（填“升高”或“降低”或“不變”），這與________（填“植物”或“小鼠”或“植物和小鼠”）的___________________（過程）有關(guān)。

（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中綠色植物適量的水、礦質(zhì)元素，同時給以適宜光照一段時間后，B、D兩處的成分差別是______________________________________。

（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中植物葉肉細胞的C3含量__________（填“增多”或“減少”或“不變”）， C3產(chǎn)生場所是____________________

（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時間延長，O2產(chǎn)生量越來越少，原因是___________________________________________，進而使光反應(yīng)減弱。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是最基本的生命系統(tǒng)，以下關(guān)于人體內(nèi)細胞的敘述中正確的是（ ）

A. 唾液腺細胞分泌淀粉酶體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

B. 劇烈運動時肌細胞產(chǎn)生二氧化碳的場所只有線粒體

C. 癌細胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于正常細胞

D. 組裝核糖體的rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種微生物細胞呼吸方式的裝置的起始狀態(tài)如下圖。在實驗時間內(nèi)，兩組細胞呼吸方式相同。實驗中定時記錄右管液面高度的變化（忽略其他因素影響）。下列說法正確的是 ( )

A. 甲組右管液面高度的變化，可表示 O2 的釋放量

B. 乙組右管液面高度的變化，可表示 CO2 釋放量和 O2 消耗量的差值

C. 乙組右管液面下降，說明該微生物只進行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變，說明該微生物只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（ ）

A. 細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老

B. 體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)限制

C. 細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

D. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

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