A、抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程 |
B、抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能 |
C、抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能 |
D、抗生素能阻斷細(xì)菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激b點(diǎn),指針不偏轉(zhuǎn),可證明興奮傳導(dǎo)是雙向的 |
B、刺激c點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)時,1處于極化狀態(tài) |
C、刺激a,可證明興奮的傳遞是單向的 |
D、刺激d點(diǎn),能證明興奮的傳導(dǎo)是雙向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,解離后的漂洗時間不能超過十分鐘 |
B、檢測花生種子中是否含有脂肪時,必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)方法 |
C、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時,必須在人群中隨機(jī)取樣,并且使樣本足夠大 |
D、觀察口腔上皮細(xì)胞中兩類核酸分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片、水解、沖洗、染色和觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、C02的固定和C3的還原 |
B、[H]的氧化和C02的產(chǎn)生 |
C、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、DNA的復(fù)制和RNA的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎干細(xì)胞能誘導(dǎo)分化成卵母細(xì)胞,說明其含有生物體生長發(fā)育的全套基因并具有全能性 |
B、早期胚胎的體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除了含有必需的營養(yǎng)物質(zhì)外,一般還要注意調(diào)整其PH值 |
C、精子和卵子一般要經(jīng)過獲能處理才具有受精能力 |
D、胚胎移植時胚胎的遺傳特性會受到受體的影響而改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的細(xì)胞是真核細(xì)胞,圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素 |
B、甲物質(zhì)可分為頭部和尾部兩部分,其中P位于其頭部 |
C、乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上都是靜止不動的 |
D、丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
假設(shè)一:胰液的分泌只由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起. | A.電刺激支配胰腺的神經(jīng) | 少量胰液分泌 |
B.把適量稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) | 大量分泌胰液 | |
C.直接將稀鹽酸注入小鼠的胰腺靜脈血液中 | 不會分泌胰液 | |
D.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),把與B組等量的稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) | 大量分泌胰液 | |
假設(shè)二:胰液的分泌可能由某些化學(xué)物質(zhì)引起. | A.刮取甲小鼠的小腸粘膜并用稀鹽酸浸泡,磨碎后將提取液注入乙小鼠的胰腺靜脈血液中 | 大量分泌胰液 |
B.對照實(shí)驗(yàn):刮取丙小鼠 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com