【題目】駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預防效果．實驗證明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是（ ）

A．能多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體

B．抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子

C．記憶細胞數(shù)量增多導致應答效果顯著增強

D．能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶

【答案】C

【解析】

試題分析：口服的重組幽門螺桿菌疫苗作為抗原，其目的是促使機體發(fā)生免疫反應，產(chǎn)生抗體和記憶細胞，多次注射的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞的數(shù)量，導致應答效果顯著增強．據(jù)此答題．

解：A、間隔口服該疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞，而不是刺激漿細胞產(chǎn)生抗體，故A選項錯誤；

B、口服的該疫苗作為抗原，能刺激機體產(chǎn)生更多的記憶細胞，而不是促進T細胞釋放大量淋巴因子，故B選項錯誤；

C、間隔口服該疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞，導致應答效果顯著增強，故C選項正確；

D、吞噬細胞對抗原沒有免疫記憶能力，故D選項錯誤．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】丙烯酸(CH2=CH-COOH)可發(fā)生的化學反應類型 ①加成②氧化③酯化④加聚

A、只有①②③ B、只有②③④ C、只有①③④ D、全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關除雜質(zhì)（括號中為雜質(zhì)）的操作中，錯誤的是 （ ）

A．福爾馬林（蟻酸）：加入足量飽和碳酸鈉溶液充分振蕩，蒸餾，收集餾出物

B．溴乙烷（乙醇）：多次加水振蕩，分液，棄水層

C．苯（苯酚）：加溴水，振蕩，過濾除去沉淀

D．溴苯（溴）：加稀氫氧化鈉溶液充分振蕩洗滌后分液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在其它條件適宜的情況下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%的環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片的光合作用將發(fā)生變化．回答下列問題：

（1）暗反應中C3化合物的變化是 （填“上升”或“下降”），C3化合物變化過程發(fā)生的部位是葉綠體的 中．

（2）含量上升的光反應產(chǎn)物是 ，若此時增加光照，光合作用的強度將 ．

（3）在自然環(huán)境中，植物葉肉細胞出現(xiàn)CO2濃度顯著下降的最可能原因是 ．

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過增加田間的CO2濃度而促進作物光合作用，常采用的措施是施用有機肥，請解釋原理： ．

（5）在大棚生產(chǎn)中，為提高農(nóng)作物光合產(chǎn)物的積累量，除增加光合作用的強度外，還應降低 ，常用的方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個陽光明媚的小島，樹木雜草茂盛，樹上棲息著小益鳥和貓頭鷹，地面上有田鼠、青蛙和蛇，此外還有大量的昆蟲、細菌和真菌等，從生命系統(tǒng)的結構層次去分析回答：

（1）該島上全部的貓頭鷹組成了

（2）該島上的一只田鼠屬于

（3）整個小島組成一個

（4）真菌與細菌分別屬于真核生物和原核生物，區(qū)分它們的主要依據(jù)是 ，若在高倍顯微鏡下觀察細菌，只能調(diào)節(jié) 準焦螺旋．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是

A. 導入其他植物細胞的基因

B. 將成熟的細胞核移植到去核的卵細胞中

C. 用適當濃度的秋水仙素處理

D. 脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和適宜的溫度等外界條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不對應于于生命系統(tǒng)的某一結構層次（ ）

A．神經(jīng)元 B．一個池塘中所有的魚

C．一只小貓 D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人大量進食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細胞中不會出現(xiàn)（ ）

A．線粒體產(chǎn)生的能量增加 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強

C．細胞核中DNA復制加強 D．核糖體的功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)

B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加

C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少

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