【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)山羊的簡(jiǎn)單流程如下圖所示：

（1）在①過程中構(gòu)建的KIFⅡ基因表達(dá)載體時(shí)，最常用的運(yùn)載工具是__________；構(gòu)建成功的基因表達(dá)載體上，目的基因應(yīng)插入__________和__________之間，以便成功表達(dá)。

（2）從基因文庫(kù)中獲得的KIFⅡ基因可用______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是______________。

（3）通過②過程形成的成纖維細(xì)胞在培養(yǎng)過程中，將其置于含95%空氣加__________的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)中加入__________達(dá)到無(wú)菌環(huán)境。

（4）通過④過程獲得的卵（母）細(xì)胞，在與成纖維細(xì)胞形成重組細(xì)胞前，應(yīng)先通過顯微操作去掉__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省郴州市高三第四次質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有陰生和陽(yáng)生兩種植物，從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在外表、材質(zhì)均相同的兩個(gè)透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定葉片放氧速率，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自陰生植物的葉片是_____________。

（2）光照強(qiáng)度＞250μmol光子/(m2 •s)時(shí)，可推知影響葉片B放氧速率的主要限制因素是_______________，此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2的來源是______________。

（3）為提取葉片A中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片和無(wú)水乙醇外，還應(yīng)加入______________，經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞。將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2〜3 min后，試管內(nèi)的氧氣含量_________________。

（4）若將A、B兩葉片的放氧速率繪制成曲線圖，大約在180μmol光子/(m2 •s)時(shí)兩條曲線相交，則此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是____________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為卡爾文循環(huán)示意圖，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)回答問題：

（1）卡爾文循環(huán)中，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③____________（填名稱），其中的①為3-磷酸甘油酸的還原提供了_____________和能量，②在___________（場(chǎng)所）重新形成①，所以在自然狀態(tài)下，植物體內(nèi)卡爾文循環(huán)只有在______________條件下才能一輪一輪循環(huán)不已。

（2）對(duì)培養(yǎng)小球藻的試管，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，暗處理后短時(shí)間內(nèi)3-磷酸甘油酸的含量會(huì)_______________。如果加入18O標(biāo)記CO2，則會(huì)形成___________，進(jìn)而產(chǎn)生18O2.

（3）提取并分離小球藻中的光合色素，濾紙條上從上至下第二個(gè)色素帶的種類及顏色是___________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N標(biāo)記含有200個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有鳥嘌呤120個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次。其結(jié)果不可能是（　�。�

A. 含有15N的DNA分子占1/8

B. 含有14N的DNA分子占7/8

C. 需消耗腺嘌呤脫氧核苷酸1200個(gè)

D. 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中光照一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片。先在清水中觀察到氣孔開放，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果氣孔關(guān)閉。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放

B. 蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C. 只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí)，才存在滲透作用

D. 當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三第二次診斷考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

SA（水楊酸）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮著重要作用。某實(shí)驗(yàn)小組研究了SA對(duì)低溫、弱光條件下番茄幼苗光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測(cè)

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

關(guān)合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

?

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

關(guān)合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

關(guān)合速率

C2

G基因表達(dá)量

實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如下圖：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的主要自變量是____________________，B組葉面應(yīng)噴灑_________________。

（2）G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于ATP發(fā)揮催化作用，推測(cè)這種酶參與了光合作用中暗反應(yīng)的___________________過程。

（3）若要檢測(cè)幼苗的呼吸速率，則表中應(yīng)改變的條件是___________________，應(yīng)更改為______________。

（4）檢測(cè)結(jié)果表明，低溫、弱光條件能明顯降低番茄幼苗的______________和G基因表達(dá)量。提前施用SA可_____________（填“促進(jìn)”或“緩解”）這種影響。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。請(qǐng)回答以下問題：

(1)用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮__________(填“屬于”或“不屬于”)反射。

(2)用b刺激骨骼肌，________(填“能”或“不能”)在c處記錄到電位。

(3)正常情況下，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：

①如果_________表明傳出神經(jīng)受損。

②如果_____________表明骨骼肌受損。

③如果用a刺激神經(jīng)，在c處記錄到電位，骨骼肌不收縮；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，表明部位______受損。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

C. ②過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 細(xì)胞5仍保留有分裂能力

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示；赤霉素可通過提高IAA含量來促進(jìn)植株高度增加，這兩種激素之間的關(guān)系如圖2所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖1涉及實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì)，圖2中的X、Y分別表示促進(jìn)、抑制

B. 由圖1可以看出，藍(lán)光通過抑制IAA氧化酶活性來降低IAA含量，進(jìn)而影響植株的高度

C. 由圖2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量

D. 生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物發(fā)揮作用的時(shí)效長(zhǎng)于IAA，從一定程度上反映了IAA氧化酶具有專一性

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