【題目】土壤缺水明顯抑制植物生長(zhǎng)的現(xiàn)象稱為干旱脅迫。某研究小組研究了小麥在干旱脅迫下對(duì)凈光合速率的影響,結(jié)果如圖,請(qǐng)分析作答:

1)處理15小時(shí)后,小麥凈光合速率逐漸降低,可能的原因是由于水分虧缺,一方面導(dǎo)致葉片_____關(guān)閉,__________吸收減少;另一方面是葉綠素含量降低,導(dǎo)致用于暗反應(yīng)的__________減少。

2)處理275小時(shí)后,實(shí)驗(yàn)組出現(xiàn)凈光合速率上升的原因可能是__________。

3)為探究干旱對(duì)小麥、玉米葉片光合作用的影響程度哪種更大,研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

CO2吸收量(mg/100cm2小時(shí))

1

小麥葉片

相同程度的干旱條件

其余條件相同且適宜

M

2

玉米葉片

N

比較M、N的大小即可。

請(qǐng)分析該方案是否可行_____________(填“可行”或“不可行”),并簡(jiǎn)述理由____________。

【答案】氣孔 CO2 [H]ATP 該條件下呼吸作用減弱幅度比光合作用更大 不可 缺乏自身對(duì)照,兩組相互對(duì)照只能得出兩種植物在干旱條件下光合作用的差異,不能得出干旱脅迫分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大小

【解析】

氣孔的開(kāi)關(guān)與保衛(wèi)細(xì)胞的水勢(shì)有關(guān),保衛(wèi)細(xì)胞水勢(shì)下降而吸水膨脹,氣孔就張開(kāi),水勢(shì)上升而失水縮小,使氣孔關(guān)閉。光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行,在這兩個(gè)階段中,第一階段是直接需要光的稱為光反應(yīng),第二階段不需要光直接參加,是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^(guò)程稱為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行,光反應(yīng)的場(chǎng)所位于類囊體膜,暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應(yīng),光合作用與呼吸作用的差值稱為凈光合作用。

1)氣孔是植物水分和CO2的通道,水分虧缺,為避免蒸騰作用散失更多的水分,氣孔部分關(guān)閉,CO2吸收減少,光合速率減;葉綠素是光合作用的主要色素之一,具有吸收和轉(zhuǎn)化光能的作用,葉綠素含量低,會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)減弱,用于暗反應(yīng)的[H]ATP減少。

2)凈光合速率=光合速率-呼吸速率,實(shí)驗(yàn)組出現(xiàn)凈光合速率上升的原因可能是該條件下呼吸作用減弱幅度比光合作用更大。

(3)為探究干旱對(duì)小麥、玉米葉片光合作用的影響程度哪種更大,自變量為干旱條件和植物的種類,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則,應(yīng)設(shè)置正常條件下小麥、玉米葉片光合作用作為對(duì)照,因此該方案不可行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)從生態(tài)系統(tǒng)成分來(lái)看,水草屬于___________。因爭(zhēng)奪___________等資源,浮游生物中的魚(yú)鱗藻、脆桿藻、微囊藻之間的關(guān)系是___________。

2)該食物網(wǎng)的最長(zhǎng)食物鏈中肉食魚(yú)類屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

3)研究人員在統(tǒng)計(jì)水體中藻細(xì)胞數(shù)量時(shí),先將湖水培養(yǎng)液稀釋,再采用__________在顯微鏡下計(jì)數(shù)。池塘中的雌蛙通常在近岸水深1030cm的草叢間產(chǎn)卵,可采用___________法了解該蛙卵塊的密度。

4)在黑斑蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過(guò)叫聲求偶,蛙的叫聲屬于___________信息。

5)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中輸入昆蟲(chóng)的能量,一部分流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),一部分儲(chǔ)存在昆蟲(chóng)體內(nèi)(未利用),其余能量的去向是______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某成熟植物細(xì)胞放在一定濃度的A物質(zhì)溶液中,觀察發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(除細(xì)胞壁以外的部分)的體積隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是(

A.01h內(nèi)水分子只能從細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)到細(xì)胞外

B.1hA物質(zhì)才開(kāi)始通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C.13h內(nèi)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液滲透壓

D.3h后繼續(xù)觀察可能會(huì)看到該細(xì)胞吸水漲破

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般來(lái)說(shuō),與下一個(gè)神經(jīng)元的胞體形成的突觸多數(shù)是抑制性突觸,而與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突形成的突觸主要是興奮性的。圖1表示多個(gè)神經(jīng)元之間的連接,圖2是以圖1為研究材料得到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)圖1A、BC神經(jīng)元的末端都有膨大,呈杯狀或球狀,稱之為______________,其內(nèi)含有可使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制的物質(zhì),稱為__________________________

2)據(jù)題意及已學(xué)知識(shí)判斷,如果只給細(xì)胞C適宜的刺激。微電極一般不能檢測(cè)到M部位有電位變化,原因是__________________________。

3)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)興奮性神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)不足以使下一個(gè)神經(jīng)元興奮(如上圖2),其中階段1比階段2兩次刺激的時(shí)間間隔要長(zhǎng),結(jié)果階段1膜電位峰值比階段2要低,最可能的原因是______________。根據(jù)階段1~4說(shuō)明如何才能使下一個(gè)神經(jīng)元興奮?_______________。階段5能說(shuō)明_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答生物技術(shù)相關(guān)問(wèn)題:

1)從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),培養(yǎng)基中加的唯一氮源__________,為這種培養(yǎng)基稱為__________培養(yǎng)基。

2)制作果酒時(shí),葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留約的空間,目的是____________。

制作果醋時(shí),所用微生物的發(fā)酵方式為____________________。

3)提取玫瑰精油過(guò)程中,向油水混合物中加入_________以加速油水分層。分離的油層中還含有一定的水分,需加入_________將水除去。胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中,據(jù)此可用__________的方法提取。

4)制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),將活化的酵母細(xì)胞和海藻酸鈉溶液混合后浸泡于CaCl2溶液中。該過(guò)程中CaCl2溶液的作用是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含有限制酶的細(xì)胞中通常還具有相應(yīng)的甲基化酶,這兩種酶對(duì) DNA 分子有相同的作用序列,但具有不同的催化功能。甲基化酶可以對(duì) DNA 序列進(jìn)行修飾,使限制酶不能對(duì)這一序列進(jìn)行識(shí)別和切割。回答下列問(wèn)題:

(1)目前,基因工程中使用的限制酶主要是從__________生物中分離純化獲得的,鑒定其化學(xué)本質(zhì)可用_____________________。構(gòu)建“基因組文庫(kù)”和“cDNA文庫(kù)”的過(guò)程中需要使用DNA連接酶的是____________(填“基因組文庫(kù)”、“cDNA 文庫(kù)”或“基因組文庫(kù)和 cDNA 文庫(kù)”)。

(2)含有某種限制酶的細(xì)胞,可以利用限制酶切割外源 DNA,但不破壞細(xì)胞自身的 DNA,其原因可能有①_______________________;②__________________________。

(3)DNA分子復(fù)制過(guò)程需要引物,引物是一小段____________。體外擴(kuò)增DNA的PCR技術(shù)的中文名稱是______________,PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為變性、復(fù)性和延伸三步。在循環(huán)之前,常要進(jìn)行一次預(yù)變性,以便_______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為利用酵母菌釀制葡萄酒的實(shí)驗(yàn)裝置,在其他條件相同且適宜的情況下,測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化如曲線乙所示,下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述正確的是(

A.圖乙中曲線①、②可分別表示裝置甲中O2濃度、酒精濃度的變化

B.用裝置甲進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí),需同時(shí)打開(kāi)閥a、b

C.果酒、果醋和腐乳制作所需的適宜溫度均為30

D.果酒、果醋和腐乳制作所用的菌種不全是原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某原始森林被砍伐,多年后形成新的森林,但其物種組成會(huì)發(fā)生一些變化。某興趣小組調(diào)查該森林生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下,請(qǐng)分析回答:

(1)原始森林被砍伐后,通過(guò)次生演替而生長(zhǎng)起來(lái)的森林稱為 。

(2)該森林中,有的動(dòng)物生活在土壤中,有的動(dòng)物生活在草叢中,還有的動(dòng)物在樹(shù)上攝食,其分布體現(xiàn)生物群落的 結(jié)構(gòu)。要調(diào)查該森林中灰喜鵲的種群密度,應(yīng)采用的方法是 。若該森林土壤中含有一定童的DDT,上述幾種生物中,體內(nèi)DDT濃度最高的是 。

(3)除圖示各成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括非生物環(huán)境以及 。在該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率約為10%,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中能世流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同,存在著同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅲ)上的致病基因控制的,則患者均為男性

B. 若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的隱性基因控制的,則患病女性的女兒一定是患者

C. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因,則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段(Ⅱ)上

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的顯性基因控制的,則男患者的女兒一定患病

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