分析 分析曲線圖甲:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
生長素作用具有兩重性,高濃度抑制生長,低濃度促進生長,生長素類似物作為除草劑是高濃度抑制其生長.單子葉植物對生長素不敏感,高濃度仍促進生長,生長素的濃度要求促進單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長.
解答 解:(1)從圖甲中可以看出生長素的作用特點具有兩重性,不同植物器官對生長素敏感程度不同,對生長素最敏感是根.
(2)據(jù)圖乙可知,一定濃度的生長素可以作為單子葉作物田間雙子葉雜草的除草劑.
(3)圖丙中,曲線的H點對應的濃度g為促進生長的最適濃度,據(jù)圖描述:OH段隨生長素濃度增高,促進作用增強;HC段隨著生長素濃度高,促進作用減弱.背光面生長素濃度高于向光面,且生長效應強于向光面,故向光面的生長素濃度為m時,背光面生長素濃度范圍應大于m,小于2m,以保證背光面的生長效應強于向光面.由于受重力影響,莖的近地側生長素濃度高于遠地側,且生長效應強于遠地側,故近地側的生長素濃度為2m時,遠地側面生長素濃度范圍應小于m,以保證遠地側的生長效應弱于近地側面.若植物水平放置,圖丙表示作用于根的生長素濃度,由于重力作用根的近地側生長素濃度過高,抑制生長,則根的近地側生長素濃度范圍是大于i.
故答案為:
(1)兩重性 根
(2)單子葉 雙子葉
(3)促進作用增強 促進作用減弱 大于m小于2m 小于m 大于i
點評 本題主要考查生長素的作用,應從各曲線橫坐標和橫坐標所代表的含義入手來解答該題,理解促進、抑制的含義與生長速度快慢之間的關系是正確解答該題的關鍵所在.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是細胞內含量最多的能源物質 | |
B. | 糖類比其他能源物質更易徹底分解二氧化碳和水 | |
C. | 細胞內的能量主要儲存在糖類物質中 | |
D. | 細胞生命活動所需的能量直接來自于糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是活細胞核糖體合成的蛋白質 | |
B. | 都在細胞內才能發(fā)揮作用 | |
C. | 都在發(fā)揮租用后被滅活 | |
D. | 都有特異性,與特定分子或細胞結合后才能起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
線蟲 | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲或小動物 | 個體總數(shù) | 類群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1396 | 14 |
數(shù)量總記 | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5226 | 19 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內,①、②過程可在同一細胞中完成 | |
B. | 在人的細胞質基質中含有③、⑤過程所需的酶 | |
C. | 在乳酸菌體內,當④過程加強時,⑤過程會減弱 | |
D. | 在生物細胞內發(fā)生的④過程不需要H2O作反應物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體內的體液只包括b、c、d | |
B. | 從成分分析,b比c的蛋白質含量高 | |
C. | 大分子物質都不能通過c所在的管壁 | |
D. | d所在的管道堵塞,可能引起組織水腫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學、靖江中學高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實驗時,下列能體現(xiàn)分離定律實質的是
A.基因組成為DD的個體產生基因組成為D的花粉
B.基因組成為dd的個體產生基因組成為d的花粉
C.基因組成為Dd的個體產生基因組成為D、d的花粉
D.基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,大腦受傷喪失意識和脊髓排尿中樞受傷的兩種病人,其排尿情況分別是
A.尿失禁、正常排尿 B.尿失禁、不能排尿
C.正常排尿、尿失禁 D.不能排尿、尿失禁
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