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回答下列關于生物技術實踐的問題：

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，利用微生物發(fā)酵生產特定的產物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應的發(fā)酵產物聯系起來：

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應的微生物依次是 （填相應序號）；其中制作果酒時，酒精發(fā)酵的反應式為： ；而制作泡菜時用到的微生物的代謝類型為 。

（2）在培養(yǎng)基的配制過程中，對培養(yǎng)基采用 滅菌方法。倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是 。

（3）菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇 作為材料。植物組織培養(yǎng)時，常用MS培養(yǎng)基，在配好后還往往需要添加 。由高度分化的植物組織或細胞產生愈傷組織的過程稱為 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關群落的敘述，正確的是

A．物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

B．稻田中水稻長勢無高矮差異，因此稻田群落沒有垂直結構

C．人類活動決定群落演替的速度和方向

D．沙丘、火災后的森林上進行的演替都是次生演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在①②③④四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑，體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞，一段時間后，對培養(yǎng)的細胞采用顯微鏡觀察和化學方法分析，結果如下：①中的細胞為圓餅狀，無核；②中的細胞核膜內折，染色質固縮；③中的細胞裂解，溢出大量細菌；④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少，并出現甲胎蛋白。①②③④培養(yǎng)皿中細胞發(fā)生的變化依次屬于

A．細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變

B．細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變

C．細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡

D．細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東普寧華僑中學高二3月教學質檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學實驗的敘述，正確的是

A．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導致濾紙條上色素帶重疊

B．低溫誘導大蒜根尖時間過短，可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞

C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程

D．將洋蔥表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習（解析版） 題型：綜合題

下面是與高中生物實驗有關的內容，請回答相關問題：

組別

實驗材料

實驗試劑

實驗目的

A

楊樹根的永久裝片

--------

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細胞的有絲分裂

（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如下圖所示。其中視野最暗的是 。

（2）B組實驗中還需要加入的試劑是 。上面表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖。其中色素帶c呈現為 色，主要吸收 。請指出該結果的錯誤之處 。

（3）C組實驗觀察到特定的顏色是 ，用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是 。

（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈 形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現的先后順序為 （用字母表示）。B時期染色體的特點 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習（解析版） 題型：選擇題

下列科學研究過程中應用假說一演繹法的有（ ）

①孟德爾“一對相對性狀雜交的實驗”的研究過程

②薩頓提出基因與染色體關系的研究歷程

③摩爾根證明了基因位于染色體上

④沃森、克里克關于DNA復制方式的提出與證實過程

A．①③ B．①②③ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如模式圖，請分析回答：

（1）構建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時主要依據的生態(tài)學原理是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)再生，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是提高物質和能量利用率，減輕環(huán)境污染（或答實現物質和能量的多級利用，減少環(huán)境污染）．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現了系統(tǒng)學和工程學（或系統(tǒng)的結構決定功能原理）原理．
（2）沼氣池中的產甲烷菌在生態(tài)學上的作用主要是分解有機物，產生沼氣．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)分析，焚燒秸稈對農田生態(tài)系統(tǒng)的影響是加大了物質的輸出．
（4）據生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農業(yè)建設中，應使食物鏈和營養(yǎng)級越多越好．請你結合所學有關生態(tài)工程原理，分析該結論是否正確，為什么？不正確，因為食物鏈太長，各食物鏈中的生物數量難以達到一定規(guī)模，影響經濟效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數量也較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體內的紅細胞與內環(huán)境的物質交換如圖所示，①、②和③代表三種細胞外液．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①和②是淋巴細胞生活的內環(huán)境
B．①和③中蛋白質的含量比②低
C．②是體內大多數細胞直接生活的環(huán)境
D．激素及免疫活性物質可存在于①②③中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示生物體內三個重要的生理活動．根據所學知識結合圖形回答下列問題：

（1）甲圖表示的生理過程是DNA復制，乙圖表示的生理過程是轉錄，丙圖表示的生理過程是翻譯．
（2）對于小麥的葉肉細胞來說，能發(fā)生乙過程的場所有細胞核、線粒體、葉綠體或細胞核、細胞質，乙過程的原料是（4種）核糖核苷酸．
（3）丙圖中合成m和n的模板是mRNA（信使RNA）（填分子名稱），模板所附著的細胞器是核糖體，丙圖所示的生理過程是從分子L的A端開始的．
（4）如果L鏈由351個基本單位構成，則對應合成完整的m鏈或n鏈，需要脫掉116分子的水．（不考慮終止密碼子）
（5）在圖乙中，如果分子f中尿嘧啶和腺嘌呤之和占該分子堿基總數42%，則與分子f合成有關的DNA分子中胞嘧啶占29%．

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