5．下列有關(guān)群落演替的說法，錯誤的是（　　）
A．群落中一個種群被另一個種群替代的過程叫做演替
B．沙丘、火山巖進行的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田進行的演替是次生演替
C．在干旱的荒漠地區(qū)，群落演替很難形成森林
D．人類活動可以影響演替的速度和方向

分析 1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．
2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
3、次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
4、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

解答 解：A、群落演替是一個群落被另一個群落代替的過程，A錯誤；
B、沙丘、冰川泥、火山巖進行的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田進行的演替是次生演替，B正確；
C、干旱的沙漠環(huán)境中嚴(yán)重缺水，群落演替很難形成森林，C正確；
D、人類可以砍伐樹木，填湖造地、捕殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，因此人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，D正確．
故選：A．

點評 本題考查群落演替的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解群落演替的概念、類型、影響因素，提升分析問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述錯誤的是（　　）
A．淋巴細(xì)胞位于血液、淋巴液和淋巴結(jié)中
B．吞噬細(xì)胞可以將病原體所特有的抗原暴露出來
C．淋巴因子與抗原特異性結(jié)合發(fā)揮作用
D．T主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”，這種方式稱為細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題．（圖中為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖．）

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，這一結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)指的是位于細(xì)胞膜上的受體，其化學(xué)成分為糖蛋白，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．
（2）A、B、C三種方式中，能表示甲狀腺細(xì)胞接受促甲狀腺激素的是B；表示效應(yīng)T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是A；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是C；人處于寒冷環(huán)境仍然保持體溫恒定，其中信息傳遞的方式是BC．（本題用字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，則下列關(guān)于圖中X、Y、Z、W（W為虛線框部分）所示結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　　）
A．人體在寒冷的環(huán)境中通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定
B．Y表示腎上腺，產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C．與寒冷條件下相比，在炎熱的環(huán)境中人體的產(chǎn)熱減少、散熱增加
D．X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中細(xì)胞屬于原核細(xì)胞的是C、D（填字母），由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物；屬于真核細(xì)胞的是A、B（填字母），由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做真核生物；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是看其有無以核膜為界限的細(xì)胞核；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）圖中細(xì)胞除了A能進行光合作用的是D（填字母），屬于自養(yǎng)生物（填自養(yǎng)或異養(yǎng)），其能進行光合作用原因是具有藻藍素和葉綠素，其在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞層次和個體層次．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細(xì)胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結(jié)果如下表．請回答：

（1）本實驗的自變量是可可堿溶液濃度，寫出兩種無關(guān)變量：可可堿處理的時間，相同植物種子，外界環(huán)境溫度等
（2）實驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當(dāng)可可堿濃度到達1.0mmol．L-1時，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對減少．產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1所示，在U形管中部c處裝有半透膜（半透膜允許水分子通過，但不允許糖通過），在a側(cè)加質(zhì)量份數(shù)為10%的葡萄糖水溶液，b側(cè)加入質(zhì)量份數(shù)為10%的蔗糖水溶液，并使ab兩側(cè)液面高度一致．經(jīng)一段時間后達到動態(tài)平衡．

據(jù)此回答下列問題：
（1）a側(cè)液面高度變化為升高，達到動態(tài)平衡時，兩側(cè)液面不再變化，此時a側(cè)溶液濃度大于b側(cè)溶液濃度（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）當(dāng)a、b兩液面高度不變時，在b側(cè)加入一定量蔗糖酶，則a側(cè)液面高度變化為降低，達到兩側(cè)液面不再變化時，a側(cè)溶液濃度小于b側(cè)溶液濃度（填“大于”、“等于”或“小于”）．在此過程中a溶液吸水力增強．
某同學(xué)在缺少實驗儀器的情況下，做了這樣一個實驗，將生雞蛋大頭的蛋殼去掉，保留殼膜完好，將小頭打破，讓蛋清和蛋黃流出，如圖2所示．然后，在蛋內(nèi)灌上清水，把它放在O.3g/mL的蔗糖溶液中，并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)上最初的吃水線，半小時后，他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，原吃水線高出水面．請分析：
（3）雞蛋殼上浮的原因是因殼內(nèi)清水通過殼膜滲透進入蔗糖溶液，殼內(nèi)水減少，重量減輕．
（4）如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋殼將會下沉．
（5）本實驗中相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜的是殼膜，若將正常線粒體放在清水中，會發(fā)生內(nèi)膜后破裂（外膜后破裂，內(nèi)膜后破裂，內(nèi)外膜同時破裂，內(nèi)外膜隨機破裂）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖中圖1為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測其有機物變化，得到如下數(shù)據(jù)．

（1）圖1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可以進入線粒體繼續(xù)分解
（2）據(jù)圖2分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為29℃時，CO2固定速率最大，數(shù)值為9mg/h．
如果晝夜恒溫，白天光照10小時，圖3所示溫度中，從積累有機物角度分析，最適合花生生長的溫度是27．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
選項結(jié)構(gòu)名稱結(jié)構(gòu)特點功能
A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜脫水縮合形成多肽
B高爾基體雙層膜對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝及發(fā)送
C中心體無膜與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
D葉綠體雙層膜是細(xì)胞進行有氧呼吸的場所
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜脫水縮合形成多肽
B．高爾基體雙層膜對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝及發(fā)送
C．中心體無膜與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
D．葉綠體雙層膜是細(xì)胞進行有氧呼吸的場所

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同步練習(xí)冊答案