A、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng) |
B、種內(nèi)互助、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng) |
C、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)互助 |
D、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、冰川融化 | B、水體污染 |
C、臭氧層破壞 | D、濫伐森林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白 |
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散 |
C、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過(guò)程中 |
D、培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的傳代細(xì)胞叫細(xì)胞株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體,但消耗ATP分解釋放的能量 |
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體,但不消耗ATP分解釋放的能量 |
C、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體,也消耗ATP分解釋放的能量 |
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體,也不消耗ATP分解釋放的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人為誤差 |
B、每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶,保證每種配子被抓取的概率相等 |
C、繼續(xù)重復(fù)抓取,保證足夠大的樣本數(shù) |
D、將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半,另一桶數(shù)量不變,因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、視細(xì)胞 | B、聲波感受器 |
C、魚(yú)的側(cè)線(xiàn) | D、味細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2個(gè) | B、4個(gè) | C、8個(gè) | D、16個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
平均株高(cm) | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
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