A. | ①過程需細(xì)胞表面蛋白相互識別 | |
B. | ②過程細(xì)胞增殖方式為有絲分裂 | |
C. | ②③過程細(xì)胞的核/質(zhì)比逐漸增大 | |
D. | 發(fā)育過程中細(xì)胞核糖體蛋白基因表達(dá)可以說明細(xì)胞已經(jīng)分化 |
分析 分析圖解,圖為受精作用和胚胎發(fā)育過程.
受精作用就是精子和卵細(xì)胞相互識別并結(jié)合形成受精卵的過程.
受精卵發(fā)育為桑椹胚的過程成為卵裂,卵裂就是有絲分裂.在卵裂過程中,細(xì)胞的總體積基本不變,單個(gè)細(xì)胞的體積不斷減小;單個(gè)細(xì)胞的DNA含量不變,卵裂球的有機(jī)物總量減少.
解答 解:A、精子和卵細(xì)胞的結(jié)合需要細(xì)胞膜表面的糖蛋白,A正確;
B、受精卵發(fā)育為桑椹胚的過程成為卵裂,卵裂就是有絲分裂,B正確;
C、細(xì)胞卵裂過程中,單個(gè)細(xì)胞體積減小,因此核質(zhì)比例增大,C正確;
D、核糖體蛋白是構(gòu)成核糖體的結(jié)構(gòu)蛋白,在所有活細(xì)胞中都具有,能決定細(xì)胞的存活與否,但不能確定是否分化,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了受精作用及早期胚胎發(fā)育,識記和理解相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•東莞期末)從細(xì)胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分是( )
A.糖脂 B.磷脂 C.糖蛋白 D.脂蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中b、d、e能夠識別a | |
B. | 經(jīng)④⑤⑥過程,產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快 | |
C. | 有過敏反應(yīng)的人初次接觸過敏原時(shí),無圖示任何反應(yīng) | |
D. | 圖示體液免疫,②③過程發(fā)生基因選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素 | |
B. | 在寒冷環(huán)境中,血液中激素B的含量會增加 | |
C. | D代表的激素能降低血糖濃度 | |
D. | C激素分泌增加時(shí),A、B激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞可以釋放淋巴因子 | |
B. | 漿細(xì)胞可以識別特定的抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遞質(zhì)的分泌方式屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 突觸后膜兩側(cè)電位差保持不變 | |
C. | 突觸后膜會形成一些小電位,但不會引起動作電位 | |
D. | 使突觸后膜內(nèi)電位由負(fù)變正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向?yàn)閺淖笙蛴?/td> | |
B. | 曲線ab段在軸突上對應(yīng)的位點(diǎn)處于復(fù)極化的過程中,K+以易化擴(kuò)散方式外流 | |
C. | 圖中C點(diǎn)鈉離子通道開啟,鈉離子以易化擴(kuò)散方式內(nèi)流 | |
D. | 要測得曲線中膜電位,需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D和D,d和d,D和d都是等位基因 | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 | |
D. | 人的五指和多指是一對相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型 | |
B. | 雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離 | |
C. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
D. | 等位基因是指控制一對相對性狀的基因 |
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