12．在胰島素有效調(diào)節(jié)血糖平衡的過(guò)程中一般不涉及（　�。�
A．血糖剌激B．受體識(shí)別C．血漿pH的改變D．體液運(yùn)輸

分析 1、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來(lái)源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來(lái)源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．
2、胰島素的作用：①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對(duì)血糖的吸收；②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解；③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．

解答 解：A、血糖濃度升高，刺激胰島B細(xì)胞使得胰島素分泌增加，A正確；
B、胰島素與靶細(xì)胞表面的受體特異性結(jié)合，從而發(fā)揮作用，B正確；
C、胰島素在調(diào)節(jié)血糖時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致血漿pH的改變，C錯(cuò)誤；
D、胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲饔糜诎屑?xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是（ ）

A．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

B．染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因

C．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

D．基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（ ）

A．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

C．突觸小體完成“化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)可雙向作用于突觸前膜和突觸后膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法不符合人與自然和諧相處的是 （ ）

A．對(duì)農(nóng)作物合理施用化肥

B．將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海

C．對(duì)廢舊電池進(jìn)行回收處理

D．使用沼氣．太陽(yáng)能．風(fēng)能等代替煤炭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．抗利尿激素的分泌和釋放部位分別是（　�。�
A．腎臟和垂體B．垂體和垂體C．下丘腦和垂體D．大腦皮層和垂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)腐乳制作過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了有利于毛霉的生長(zhǎng)，籠屜的溫度控制在15～18℃，并保持一定的濕度
B．豆腐塊裝瓶時(shí)，為了避免影響口味，逐層加鹽量應(yīng)大致相等
C．裝瓶時(shí)，將瓶口通過(guò)酒精燈火焰，迅速用膠條密封保存
D．加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料，可調(diào)節(jié)腐乳的口味

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4． DNA復(fù)制可以通過(guò)設(shè)想來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，可能的情況是：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散復(fù)制．
（1）根據(jù)如圖中的示例對(duì)三種復(fù)制作出可能的假設(shè)：①如果是全保留復(fù)制，則一個(gè)DNA分子形成兩個(gè)DNA分子，其中一個(gè)是親代的，而另一個(gè)是新形成的．
②如果是半保留復(fù)制，則新形成的兩個(gè)DNA分子，各有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，另一條鏈?zhǔn)切滦纬傻模?br />③如果是分散復(fù)制，則新形成的DNA分子中每條鏈中一些片段是母鏈而另一些則是子鏈片斷．
（2）究竟是哪種復(fù)制方式呢？請(qǐng)大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明DNA的復(fù)制方式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照）．
②在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA（親代）．
③將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用密度梯度離心方法分離．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：
①如果與對(duì)照（14N/14N）相比，子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶，即一條輕帶（14N/14N）和一條重帶（15N/15N），則可以排除半保留和分散復(fù)制；
②如果子代Ⅰ只有一條中等密度帶，則可以排除全保留復(fù)制但不能肯定是半保留復(fù)制或分散復(fù)制；
③如果子代Ⅰ只有一條中等密度帶，再繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定，若子代Ⅱ可以分出中等密度帶和輕密度帶，則可以排除分散復(fù)制，同時(shí)肯定半保留復(fù)制；
④如果子代Ⅱ不能分出中等和輕密度兩條帶，則排除半保留復(fù)制，同時(shí)確定為分散復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．夏季既是魚類攝食與生長(zhǎng)的旺季，又是昆蟲大量滋生的季節(jié)．有些養(yǎng)魚專業(yè)戶發(fā)明了一種夜間在魚塘水面上方安裝黑光燈誘集昆蟲喂魚的好方法，這種方法利用了昆蟲的什么特性，給昆蟲傳遞的是何種信息（　　）
A．趨光性物理信息B．向光性物理信息C．趨光性行為信息D．向光性化學(xué)信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中可通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用形成非必需氨基酸，也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．與正常的細(xì)胞相比①-④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有①②③（填編號(hào)）．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變．

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