【題目】科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體。為確定突變基因的顯隱性及其位置,設計了雜交實驗方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有關敘述不正確的是
A.若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.若突變基因位于X染色體上且為隱性,則Q和P值分別為1、1
D.若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為1/2、1/2
【答案】C
【解析】將突變雄株與多株野生純合雌株雜交有以下幾種情況:如果突變基因位于Y染色體上,則親本的基因型為XYA和XX,子代中雄植株都是突變性狀,雌植株都是野生性狀,所以Q和P值分別為1、0,A正確;如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則親本的基因型為XAY和XaXa,子代中雄植株都是野生性狀,雌植株都是突變性狀,所以Q和P值分別為0、1,B正確;若突變基因位于X染色體上且為隱性,則親本的基因型為XaY和XAXA,子代為XAY、XAXa,則Q和P值分別為0、0,C錯誤;如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則親本的基因型為Aa和aa,可見子代中雌雄植株都有一半是野生性狀,一半是突變性狀,所以Q和P值分別為1/2、1/2D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表所示為五類植物激素的部分生理效應(+:表示促進作用;—:表示抑制作用)。
項目 | 種子 發(fā)芽 | 頂端 優(yōu)勢 | 果實 生長 | 器官 脫落 | 插條 生根 |
生長素 | + | + | - | + | |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
細胞分裂素 | + | - | + | - | |
脫落酸 | - | + | |||
乙烯 | - | + |
(1)生長素的化學本質是___________,在植物幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中,_______經過一系列反應可轉變成生長素。
(2)在果實生長調節(jié)中起協(xié)同作用的激素有__________________。
(3)在不同植物組織中,生長素除了極性運輸,還存在___________________運輸。
(4)某科研人員利用番茄植株為實驗材料來探究某一濃度NAA(生長素類似物)的生理作用。
實驗步驟:(請補充完善)
第一步:選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株,隨機均分為甲、乙兩組。
第二步:甲組噴灑__________________;乙組噴灑等量的蒸餾水。
第三步:將兩組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),測量并計算每組番茄的___________________。
(5)上述實驗設計遵循了______________原則(至少答出兩點)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米莖具有綠莖和紅莖之分,某實驗小組以這種玉米為實驗材料進行雜交實驗,結果如下表:
父本 | 母本 | 子一代(F1) | |
笫1組 | 一株紅莖 | 一株紅莖 | 綠莖、紅莖(數量未統(tǒng)計) |
第2組 | —株綠莖 | —株綠莖 | 245綠莖、81紅莖 |
(1)實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說。
(2)假說一:玉米莖的顏色由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定綠莖,A+、a都決定紅莖, 三個基因的顯隱關系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性。如果該假說成立,則第2組中的雙親基因型為 。
假說二:玉米莖的顏色由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為紅莖,其他情況均為綠莖,A相對于a1和a2為顯性,如果該假說成立,則第2組中雙親的基因型為 。
(3)為進一步探究兩種假說的合理性。實驗小組將第2組F1中的紅莖植株自交得F2,并統(tǒng)計F2中莖的顏色和數量。
若F2中 ,則支持假說一。
若F2中 ,則支持假說二。
(4)上述探索玉米莖顏色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為 法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA能通過玻璃濾器,但細菌不能。在一底部燒結了玻璃濾器的U型管(已滅菌)的左支加入R型肺炎雙球菌活菌液,右支加入加熱殺死的S型肺炎雙球菌菌液,兩管口用無菌脫脂棉塞緊,在適宜溫度下培養(yǎng)—段時間后發(fā)現(xiàn)
A. 在U型管的左右支均能檢測到R型活菌
B. 在U型管的左右支均能檢測到S型活菌
C. 在U型管左支能檢測到S型活菌,遺傳物質和原S型菌完全相同
D. 在U型管左支能檢測到S型活菌,具有R型和S型菌的遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物-選修1:生物技術實踐】請回答下列有關微生物的一些問題。
(1)微生物的分布:微生物主要分布在富含 的土壤表層:不同微生物對pH的要求不同,培養(yǎng)霉菌需將培養(yǎng)基PH調至 。
(2)微生物的消毒和滅菌:微生物的接種工具,如接種環(huán)或其他金屬用具常用 法滅菌。在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用 方法進行滅菌。如果要檢測滅菌是否徹底,可以采用的方法是 。
(3)微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是 和 。
(4)微生物的計數:根據培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數目和稀釋倍數計算得出細菌數目往往比實際的數目低,原因是 。
(5)微生物的鑒定:為檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基中加入 指示劑,如果存在尿素分解菌,則指示劑將變 色.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組在相同條件下,連續(xù)培養(yǎng)一批黑色小鼠,結果在鼠群中出現(xiàn)了一只白色雌性小鼠。
(1)該白色小鼠出現(xiàn)的可能原因是:①____________,可以通過顯微鏡觀察來鑒別,②基因突變。
(2)若是基因突變(只考慮一個基因的突變),試判斷黑色和白色的顯隱性關系并說明理由:________。
(3)在只考慮一個基因的突變的情況下,請設計實驗判斷該對基因位于常染色體上,還是X染色體上。
步驟一:將白色雌鼠與黑色雄鼠交配,得F1。
步驟二:將________________。
步驟三:在相同條件下培養(yǎng),統(tǒng)計F2中雌雄個體性狀分離比。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈的距離(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后試管中溶液的顏色 | 淺綠色 | X | 淺黃色 | 黃綠色 | 淺綠色 | 淺藍色 | 藍色 |
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方。
若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結果是由 引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結果 (填“可靠的”或“不可靠的”)。
(2)表中X代表的顏色應為 (填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”),判斷依據是 。
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是在人類農業(yè)活動參與下形成的人工生態(tài)系統(tǒng)。請回答下列問題。
(1)昆蟲是農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一個組成部分,根據不同昆蟲的運動能力特點,調查昆蟲種群密度的方法有 ;從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(2)若農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失去了人的管理作用,將荒廢為雜草地,這種演替類型屬于 。雜草地中的生物群落有明顯的 結構,該結構提高了群落利用陽光等資源的能力。
(3)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結合觀光旅游具有巨大的經濟價值,農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的觀光旅游價值屬于生物多樣性的 價值。
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【題目】火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW 、♂ZZ)。曾有人發(fā)現(xiàn)少數雌火雞(ZW)的卵細胞未與精子結合,也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學家推測,該現(xiàn)象產生的原因可能是:卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合,形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活)。若該推測成立,理論上這種方式產生后代的雌雄比例是( )
A.雌∶雄=1∶1 B.雌∶雄=1∶2
C.雌∶雄=3∶1 D.雌∶雄=4∶1
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