A. | 洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞 | B. | 草履蟲細(xì)胞 | ||
C. | 植物芽的分生組織細(xì)胞 | D. | 萌發(fā)的小麥種子胚乳細(xì)胞 |
分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動(dòng)物細(xì)胞、無(wú)大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答 解:A、洋蔥根的成熟區(qū)細(xì)胞屬于成熟的活的植物細(xì)胞,在0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,A正確;
B、草履蟲細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,能發(fā)生滲透作用,但沒有細(xì)胞壁和液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯(cuò)誤;
C、植物芽的分生組織細(xì)胞沒有大的中央液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,C錯(cuò)誤;
D、萌發(fā)的小麥種子胚乳細(xì)胞沒有大的中央液泡,依賴親水物質(zhì)進(jìn)行吸脹吸水,不能發(fā)生滲透作用,更不能發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料選擇,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層,由液泡膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞質(zhì)組成;壁是指細(xì)胞壁,因此成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
雜合子高莖豌豆自交,后代已有15株高莖,第16株是高莖的可能性是
A.25% B.75% C.100% D.0%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+ | B. | Ca2+ | C. | Fe2+ | D. | Mg2+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分列前的間期,在進(jìn)行DNA分子復(fù)制時(shí),染色單體1或2上的基因b突變?yōu)榛駼 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂時(shí),非姐妹染色單體1與3或1與4或2與3或2與4之間發(fā)生自由組合 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,非姐妹染色單體1與3或1與4或2與3或2與4之間發(fā)生交叉互換 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂時(shí),著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體1與2或3與4之間彼此分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖是在電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
B. | 此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 | |
C. | 這種細(xì)胞在分裂過(guò)程中的分裂方向不是由細(xì)胞兩級(jí)決定 | |
D. | 此圖顯示部分的結(jié)構(gòu)中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有兩個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 4和27 | C. | 8和27 | D. | 8和81 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的全部魚 | B. | 一個(gè)心臟 | ||
C. | 免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體 | D. | 一個(gè)變形蟲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能引起特異性免疫反應(yīng)是因?yàn)镈NA疫苗具有抗原性 | |
B. | DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程 | |
C. | DNA疫苗能誘導(dǎo)細(xì)胞免疫,但無(wú)法誘導(dǎo)體液免疫 | |
D. | 接種后若感染此病原微生物,則體內(nèi)記憶細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體 |
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