A. | Y雌配子與y雄配子的比例為1:1 | B. | Y雄配子與y雌配子的比例為1:1 | ||
C. | Y雄配子與y雄配子的比例為1:1 | D. | Y雌配子與y雌配子的比例為3:1 |
分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,而一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞.
解答 解:基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因的分離,基因型為Yy的豌豆產(chǎn)生的雄性配子中Y和y數(shù)量相等,雌配子中Y和y數(shù)量也相等,但雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比雌配子多.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確Aa能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子;識(shí)記減數(shù)分裂的結(jié)果,明確雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開 | |
B. | 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 生物體的性狀完全由基因控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子、種皮 | B. | 種子、果皮 | C. | 果實(shí)、果皮 | D. | 果實(shí)、種皮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子 | |
B. | 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快 | |
C. | 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同 | |
D. | 載體②具有ATP酶活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有三個(gè) | |
B. | 高爾基體、線粒體、核糖體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂期活動(dòng)旺盛 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到含12條染色體和含24條染色體的細(xì)胞 | |
D. | 高倍顯微鏡觀察時(shí),看到細(xì)胞核中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板位置,判斷處于分裂中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法,正確的是( )
A.免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫
B.切除胸腺的個(gè)體,其細(xì)胞免疫喪失,體液免疫減弱
C.記憶細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原,其產(chǎn)生抗體更迅速
D.效應(yīng)T細(xì)胞能將靶細(xì)胞裂解釋放的病原體吞噬消滅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a~e表示初級(jí)精母細(xì)胞,f~g表示精子細(xì)胞變形成精子 | |
B. | b點(diǎn)表示初級(jí)精母細(xì)胞形成,f點(diǎn)表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束 | |
C. | e~g細(xì)胞中已經(jīng)不存在等位基因,f點(diǎn)表示減數(shù)分裂結(jié)束 | |
D. | d~e過(guò)程同源染色體分離,e~f過(guò)程非同源染色體自由組合 |
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