下列關(guān)于人體水和無機(jī)鹽平衡的說法正確的是（　　）
A、血鈉含量下降時(shí)，垂體后葉釋放的抗利尿激素會(huì)增加
B、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)在水和無機(jī)鹽的平衡中都起作用
C、大量出扦或嚴(yán)重腹瀉使體液丟失，都會(huì)引起抗利尿激素分泌減少
D、通常體內(nèi)物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水量與體表排出的水量相等
考點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，刺激下丘腦滲透壓感受器，下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加腎小管重吸收水的量增加，尿量減少，同時(shí)滲透壓感受器產(chǎn)生興奮傳至大腦皮層的渴覺中樞產(chǎn)生渴覺，主動(dòng)飲水，進(jìn)而使血漿滲透壓降低；當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，下丘腦感受器受到的刺激減弱，下丘腦分泌、由垂體釋放的抗利尿激素減少，尿量增加，細(xì)胞外液滲透壓升高；水平衡是指指攝入量和代謝產(chǎn)生的水的量之和與排出水的量相等．
解答： 解：A、血鈉含量下降，細(xì)胞外液滲透壓降低，垂體后葉釋放的抗利尿激素減少，A錯(cuò)誤；
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，B正確；
C、大量出汗或嚴(yán)重腹瀉使體液丟失，可能丟失水也可能丟失離子，因此結(jié)果可能的滲透壓升高、降低或者不變，故不能判斷抗利尿激素的變化情況，C錯(cuò)誤；
D、水平衡是指攝入量和代謝產(chǎn)生的水的量之和與排出水的量相等，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是水鹽平衡調(diào)節(jié)，對于水鹽平衡調(diào)節(jié)過程的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該生物測交后代中與該生物不同的類型有3種
B、該生物與基因型相同的雌性動(dòng)物交配，后代中不同于雙親的表現(xiàn)型中，雜合體占新類型的比例為
4
7
C、減數(shù)分裂中，①與②的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換
D、該細(xì)胞在一次減數(shù)分裂中進(jìn)行自由組合，可產(chǎn)生4種配子，比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程，在下列描述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點(diǎn)可能為莖向光側(cè)生長素濃度
B、乙圖中，施用農(nóng)藥后害蟲種群的抗藥基因的頻率，C點(diǎn)比A點(diǎn)高
C、丙圖曲線表示胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的催化特性
D、丁圖中蘋果貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到A點(diǎn)對應(yīng)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究萘乙酸（一種生長素類似物）對小麥種子生根的影響，配制了不同濃度的萘乙酸，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)材料有：經(jīng)催芽后處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子若干、1mg/L萘乙酸母液、培養(yǎng)皿、試管、量筒、溫箱、蒸餾水、移液管、尺子等．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請回答以下問題：
萘乙酸濃度（mg/L） 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
生根長度（mm） 0.4 3.5 5.4 6.2 5.0 3.1 0.2
（1）配制10-2mg/L萘乙酸的具體操作步驟是在一只試管中加入9ml蒸餾水后，再用
 
移入1mL
 
萘乙酸溶液．
（2）實(shí)驗(yàn)共分為7組，其中對照組是加入
 
mg/L萘乙酸，每組選擇了10粒小麥種子的原因是
 
．研究小組通過
 
得出萘乙酸濃度在10-6mg/L時(shí)，根的生長長度是6.2mm．
（3）當(dāng)添加的萘乙酸濃度為1mg/L，對小麥生根的效應(yīng)是
 
作用．實(shí)驗(yàn)過程中的觀察指標(biāo)除了生根長度外，還可以是
 
．
（4）該科研小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔是植物葉片表皮上成對的保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙，是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶的控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu)．如圖是一種有關(guān)氣孔張開調(diào)節(jié)機(jī)理的簡圖，請據(jù)此回答問題：
（1）由圖可知
 
是引起氣孔張開的非生物因素之一．
（2）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)不再吸水，制約保衛(wèi)細(xì)胞繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．夏天中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
 
，從而導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
．
（3）若將菠菜葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔將會(huì)
 
；若將其放入pH=7的溶液中（此pH有利于促進(jìn)淀粉酶活性增大），氣孔將會(huì)
 
．
（4）已知某植物保衛(wèi)細(xì)胞中有一種物質(zhì)在酸性時(shí)呈紅色，堿性時(shí)呈藍(lán)色，則當(dāng)上午氣孔張開時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞中的該物質(zhì)呈
 
色．氣孔在白天張開的生理意義是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
B、建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C、建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D、樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對基因概念理解的敘述，正確的是（　�。�
A、每一個(gè)基因都控制著一定的性狀
B、每一個(gè)DNA片段都是一個(gè)基因
C、有多少基因就控制著多少遺傳性狀
D、基因控制的性狀都能在后代表現(xiàn)出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾揭示出了基因的分離定律和自由組合定律，他獲得成功的主要原因有（　�。�
①選取豌豆作試驗(yàn)材料；
②科學(xué)地設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序；
③進(jìn)行人工雜交試驗(yàn)；
④應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；
⑤選用了從單因素到多因素的研究方法；
⑥先選擇豌豆再選擇紫茉莉、草莓等植物作實(shí)驗(yàn)材料．
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]、[4]、[7]、[9]等一些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
 系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行
 
 和信息傳遞過程中起著決定性作用．
（2）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
 （填編號）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有
 
 （填編號）．
（3）如果乙細(xì)胞屬于人的效應(yīng)B細(xì)胞和人的骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞，該雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 
，在培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體的過程中，雜交瘤細(xì)胞中染色體組數(shù)最多是
 
 個(gè)．
（4）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在圖中[
 
]
 
 上．

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