如下圖所示為植物根細胞在一定時間內吸收K＋與某些條件之間的關系�？v坐標表示吸收的速率，橫坐標表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則a、b、c三幅圖的橫坐標分別表示的條件正確的一組是

A. 載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度

B. 氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化

D. 溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東淄博六中高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃色貓與黃色貓雜交，子一代中黃貓與黑貓的比例為3：1（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），若用子代黃貓與子代黑貓交配，得子二代黃貓與黑貓的比例是（ ）

A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．1：0

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1：1：1：1比例關系的是

① 雜種自交后代的性狀分離比

② 雜種產(chǎn)生配子類型的比例

③ 雜種測交后代的表現(xiàn)型比例

④ 雜種自交后代的基因型比例

⑤ 雜種測交后代的基因型比例

A．① ② ④ B．① ③ ⑤ C．② ③ ⑤ D．② ④ ⑤

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關系，據(jù)圖分析，下列不正確的是

A．甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光照強度的限制

B．甲圖可見，強光照下因光反應階段受到限制，使光合作用速率不再增加

C．乙圖中C點表示光照強度為甲圖的B時，植物光合作用的最適溫度

D．乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響光合作用有關的酶的活性

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機酸物質。下列相關敘述中，正確的是

A．發(fā)酵過程需要密閉條件

B．兩菌種的細胞呼吸方式相同

C．CO2由兩菌種共同產(chǎn)生

D．兩菌種細胞呼吸的場所均只為細胞質基質

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于真核細胞核的敘述，不正確的是

A．核內存在易被堿性染料染成深色的物質

B．核孔使核質之間的物質可以自由進出

C．核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體

D．試管羊的誕生證明了動物細胞核具有全能性

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用酶解法去除植物的細胞壁，然后將其在含14C標記的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)3小時后， 用放射自顯影技術觀察，該植物細胞內含有14C最多的結構可能是

A. 核糖體 B. 高爾基體 C. 內質網(wǎng) D. 細胞核

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人利用真核單細胞生物a 、b做了如下實驗，這個實驗得出的結論最合理的是

A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質

C．細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

D．c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同決定的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)人細胞與小鼠細胞的融合細胞發(fā)現(xiàn)，細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體，將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細胞株。各細胞株內含有的人染色體如右表，測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性。結果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶話性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上 （ ）

細胞株

人染色體編號

1

2

3

4

5

6

7

8

A株

+

+

+

+

-

-

-

-

B株

+

+

-

-

+

+

-

-

C株

+

-

+

-

+

-

+

-

（“+”有，“-”無）

A．1、2、3、4、5 B．6、1、2、7、8

C．3、8、7、2、1 D．2、3、4、5、6

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