A、間期和末期 |
B、中期和后期 |
C、前期和后期 |
D、前期和末期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 發(fā)生氨基酸脫水 |
B、 反應(yīng)只發(fā)生在根尖細(xì)胞 |
C、上 有合成ATP的酶 |
D、 有與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不產(chǎn)生精子,第二性征激發(fā) |
B、產(chǎn)生精子,第二性征激發(fā) |
C、不產(chǎn)生精子,第二性征未顯 |
D、產(chǎn)生精子,第二性征未顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光照使植物彎曲生長時,背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)低 |
B、探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根的影響時,應(yīng)選用不同的植物材料 |
C、用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導(dǎo)致產(chǎn)量降低 |
D、種子在浸泡過程中,用適量乙烯處理可解除休眠而萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖、葡萄糖、脫氧核糖不是所有生物體內(nèi)共有的單糖 |
B、果膠、果糖、蔗糖均為非還原性糖 |
C、多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架,由單體構(gòu)成 |
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時期 | 碳吸收量(kgC?a-1) | 碳釋放量(kgC?a-1) |
A | 1.20×1014 | 1.20×1014 |
B | 1.20×1014 | 1.26×1014 |
A、生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要通過光合作用實現(xiàn),碳的釋放主要通過呼吸作用實現(xiàn) |
B、表中A時期處于相對穩(wěn)定狀態(tài),原因是碳的吸收量與釋放量相對平衡 |
C、由于人工碳排放過度使得植物光合作用受到抑制,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),導(dǎo)致大氣中二氧化碳的增加,并引起氣候變化 |
D、化石燃料的燃燒對現(xiàn)代碳循環(huán)影響巨大 |
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