下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞完成分化后,其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
B、細(xì)胞中生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成大致相同且具有選擇透過性
C、溫度、PH等環(huán)境條件會(huì)影響生物膜的流動(dòng)性
D、在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)的基因的選擇性表達(dá);
2、組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,因此生物膜具有一定的流動(dòng)性;
3、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)的組成成分和結(jié)構(gòu)相似,是細(xì)胞中生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ).
4、廣闊的生物膜面積提供了細(xì)胞內(nèi)酶的附著位點(diǎn)和反應(yīng)場(chǎng)所,同時(shí)保證了細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)高效有序地進(jìn)行而互不干擾.
解答: 解:A、細(xì)胞完成分化后,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,因此細(xì)胞膜的透析會(huì)發(fā)生改變,A正確;
B、細(xì)胞中生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成成分和結(jié)構(gòu)大致相同,與膜的流動(dòng)性有關(guān),與膜的選擇透過性無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、溫度、PH會(huì)通過影響磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)速率而影響膜的流動(dòng)性,C正確;
D、在生物膜上既可以進(jìn)行放能反應(yīng)合成ATP,也可以進(jìn)行耗能反應(yīng)水解ATP,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
試管號(hào)
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(×103個(gè))105510
A、試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間不同
C、試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降
D、4個(gè)試管內(nèi)的種群數(shù)量都經(jīng)歷了一段高速增長(zhǎng)的時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng),屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D、水分子出入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖示中,正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

傘藻由“帽”、柄和假根3個(gè)部分組成,細(xì)胞核在傘藻根部.科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做如圖所示的嫁接和核移植實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明(  )
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

用a表示堿基,b表示脫氧核苷酸,c表示基因,d 表示DNA.下列圖中四者關(guān)系中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體行為變化的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、體細(xì)胞中基因和染色體都是成對(duì)存在的
B、體細(xì)胞中成對(duì)存在的基因和染色體都是一條來自父方,一個(gè)來自母方
C、同源染色體分離的同時(shí),等位基因都隨之分離
D、在雜合體體細(xì)胞內(nèi),等位基因并非獨(dú)立存在,而是互相影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(5)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用發(fā)生的部位是( 。
A、葉綠素B、葉綠體
C、類囊體的薄膜D、葉綠體的基質(zhì)

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