【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。

請分析回答下列問題:

(1)導(dǎo)致圖甲中①②③④細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是_____________,進行實驗獲得圖乙結(jié)果時,____(填“能”或“不能”)利用圖甲②區(qū)細胞為材料,原因是____________________。

(2)在a和c兩時期,合成mRNA分子的模板是____________,在e時期,細胞壁合成旺盛,與此有關(guān)的最活躍的細胞器是______________________。

(3)丙圖②、③表示的生理變化過程分別系生在圖乙的___________階段(填文字),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的___________階段(填字母)。

(4)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是__________________________________________________。

【答案】 基因的選擇性表達 不能 圖甲②區(qū)細胞是伸長區(qū)細胞,細胞不再分裂 DNA分子(的一條鏈) 高爾基體 間期和前期 b 細胞分裂間期在細胞周期中持續(xù)時間長,分裂期持續(xù)時間短

【解析】試題分析:分析題圖,圖甲中①是根毛細胞,含有大液泡;②是伸長區(qū)細胞;③是分生區(qū)細胞,分裂能力旺盛;④是根冠細胞。乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,其中a表示G1期,b表示S期,C表示G2期,d表示分裂前期、中期和后期,e表示末期。丙圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,①→②表示間期染色體的復(fù)制;②→③表示前期染色體的出現(xiàn)。

(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同說明發(fā)生了細胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達。甲圖中②(伸長區(qū))細胞沒有分裂能力,因此利用甲②區(qū)細胞為材料進行實驗不能獲得圖乙結(jié)果。

(2)能催化mRNA合成的酶是RNA聚合酶。在a、c時期,RNA聚合酶催化mRNA分子合成。e為有絲分裂末期,該時期細胞中央出現(xiàn)細胞板,并向四周延伸形成細胞壁,而植物細胞中細胞壁的形成與高爾基體有關(guān),因此此時期高爾基體最活躍。

(3)丙圖①→②表示間期染色體的復(fù)制,對應(yīng)于圖乙中的b階段,即間期;②→③表示前期染色體的出現(xiàn),對應(yīng)于圖乙中的d階段,即前期。誘變育種的原理是基因突變,基因突變發(fā)生在分裂間期DNA分子復(fù)制時,即b時期。

(4)由于細胞分裂間期在細胞周期中持續(xù)時間長,分裂期持續(xù)時間短,所以在觀察細胞有絲分裂的實驗中,即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程.下列相關(guān)敘述不正確的是(
A.bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動
C.ac段表示在無催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖甲各標(biāo)號中肽鍵是________,化合物甲的確切名稱是________。

2)構(gòu)成化合物甲的單體有 種,這些單體形成化合物甲時發(fā)生的反應(yīng)叫做 ,此反應(yīng)是在細胞的________中進行的。

3)如果圖乙代表細胞膜,則圖乙的_______ (填上方下方)是細胞膜的外側(cè),AB分別指的是 。

4)制備細胞膜常用哺乳動物成熟紅細胞作材料的原因是 。

5)科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2Ca2SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時間后,番茄吸收了大量的Mg2Ca2,卻幾乎不吸收SiO44-,水稻則吸收了大量的SiO44-。這說明細胞膜的功能特點是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測定有關(guān)的問題:

(1)制作泡菜時,為縮短發(fā)酵周期,腌制前可加入乳酸菌。取少量酸奶,用無菌蒸餾水稀釋后,再用________蘸取少量的稀釋液,在MRS 乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線,以獲得乳酸菌單菌落。下圖所示的劃線分離操作,正確的是________。

(2)泡菜腌制過程中,會產(chǎn)生有機酸、醇類和亞硝酸鹽,其中醇類是由_______進行厭氧呼吸產(chǎn)生。亞硝酸鹽對人體有害,為測定泡菜中亞硝酸鹽含量,從泡菜中提取亞硝酸鹽,與_______發(fā)生重氮化反應(yīng),再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),形成紫紅色產(chǎn)物。然后用光程為1cm 的_______,在550nm 光波下測定光密度值,與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的_______比對,計算樣品中亞硝酸鹽的含量。

(3)已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽。在一定的腌制時間內(nèi),隨著腌制時間的延長,泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低,是由于在厭氧和_______環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同的化學(xué)試劑可以鑒定不同物質(zhì)的存在。用斐林試劑可以鑒定還原糖(葡萄糖、麥芽糖)的存在,用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上,可用這兩種試劑檢驗?zāi)蛞狠o助疾病診斷。請分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是( )

A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎

C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示發(fā)生在大腸桿菌中的遺傳信息傳遞及表達示意圖,下列敘述正確的是( )

A. 圖中三個過程的方向均是從左向右進行的

B. a、b過程所需的原料均有四種,且其中三種是相同的

C. 三個過程中均發(fā)生堿基互補配對,且配對方式完全相同

D. c過程所需的模板直接來自b過程,且這兩個過程可同時進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. AC段和NO段形成的原因都是DNA的復(fù)制

B. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同,且都含有同源染色體

C. 等位基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合發(fā)生在LM段

D. 圖中所示時期發(fā)生三次DNA的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個品種為基礎(chǔ),培育出④⑤⑥⑦四個品種的過程。請回答下列問題:

(1)過程I叫做_________。過程Ⅲ常采用的方法是__________。④Ab可稱作____植株。

(2)用I、Ⅱ培育出⑤所采用的育種方法的原理是__________;用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育種方法是___________,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)為 ________ 。

(3)從③培育出⑥常用的化學(xué)藥劑作用部位是_________ ,其作用的時期是______,則⑥是______倍體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多個氨基酸分子脫水縮合成含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)時,相對分子量減少了900,由此可推知:此蛋白質(zhì)分子所含有的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是(
A.52 52
B.50 50
C.52 50
D.50 49

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案