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【題目】

①該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的，這樣的反應叫作 ，該化合物叫 肽，有 個氨基和 個羧基。

②該化合物是由 種氨基酸構成，造成氨基酸種類不同的是 。

（2）—些大分子蛋白質的結構非常復雜，高溫、重金屬等會引起蛋白質變性，其原因主要是由于蛋白質

的 遭到破壞。

（3） 現(xiàn)有800個氨基酸，其中氨基總數(shù)是810個，羧基總數(shù)是808個，由這些氨基酸合成的含有兩條肽鏈的蛋白質至少含有氧原子的個數(shù)是 。

【答案】（1）①5 4 脫水縮合 五1 1 ② 4 R基不同

（2）空間結構

（3）818

【解析】試題分析：

（1）①該化合物由5個氨基酸失去4個水分子而形成，這種反應叫做脫水縮合。該化合物是由5個氨基酸脫水縮合形成的，稱為五肽；有1個氨基（最前端）和1個羧基（最后端）。②該化合物是由4種氨基酸構成，造成氨基酸種類不同的是R基不同。

（2） 蛋白質的空間結構遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質的變性．高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質變性。

（3）氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，這些氨基酸合中R基上的氨基為810-800=10，R基上的羧基為808-800=8，由800個氨基酸合成含有2條肽鏈的蛋白質則肽鍵數(shù)為800-2=798，總氧原子數(shù)=肽鍵+R基上的羧基×2+每條肽鏈末端游離的羧基×2=798+8×2+2×2=818

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）物質a是 ，物質d是 ，d和 、 都屬于固醇。

（2）物質c在人體細胞中共有 種，分子中 的不同決定了c的種類不同。

（3）物質b為 ，b的結構通式 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到下圖所示的實驗結果。請回答

相關問題：

（l）酶活性是指 ，該實驗的自變量是 ，以 作為檢測因變量的指標。

（2）上圖所示的實驗結果與預期不符，于是活動小組又進行 （鎮(zhèn)“對照”、“對比”或“重復”）實驗，得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在 和 的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性 （填“小于”、“等于”或“大于”）pH為9條件下的酶活性，原因是

（3）在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性，缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性，這兩對性狀獨立遺傳：

（1）現(xiàn)以紫莖缺刻葉（AABB）和綠莖馬鈴薯葉（aabb）番茄為親本進行雜交，F(xiàn)1自交產生F2，F2中的重組類型占 （用分數(shù)表示）；F2中紫莖缺刻葉番茄的基因型有哪幾種？ ；

（2）用兩個番茄親本雜交，F1性狀比例如下表。這兩個親本的基因型分別是 和 。F1中能穩(wěn)定遺傳的個體占 （用分數(shù)表示）；F1中紫莖馬鈴薯葉植株自交，其后代的表現(xiàn)型及比例為 。

（3）番茄中基因D-d控制植株的有無茸毛，E-e控制果實顏色。兩對基因獨立遺傳，且基因D具有純合致死效應。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進行如下雜交實驗。請回答：

①番茄的這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為 ，親本雜交組合是（基因型） 。

②F2代個體中如上圖所示的四種表現(xiàn)型的比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與光合作用有關的問題：將一株綠色植物放在一個密閉的三角瓶中，如圖甲所示，在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器，傳感器的另一端與計算機連接，以檢測一段時間內瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。

（1）如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率，應首先將該裝置置于黑暗條件下，此時測得數(shù)值表示的是 ；之后再將裝置置于適宜光照條件下，此時測得的數(shù)值表示的是 。

（2）由乙圖可知，25分鐘后測得CO2濃度保持不變。繼續(xù)實驗可采取的措施有：

① ；② 。

（3）如果在陰雨天，溫室內光照強度小于5千勒克斯（光補償點），采取什么措施可以有助于提高光合產量？ 。

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【題目】某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是

A. 該病可能為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子 B. 該病可能為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子

C. 該病可能為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子 D. 該病可能為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血糖調節(jié)的部分過程。A-d表示化學物質，E-K表示生理過程。

（1）據(jù)圖可知機體血糖調節(jié)的方式是____________。物質a、b都可稱為___________。

（2）當血糖濃度升高時，②可以是_______（寫出一點即可）。過程K所起的作用是______（促進/抑制/促進或者抑制）

（3）下列關于血糖調節(jié)的敘述，正確的是（ ）。（多選）

A．激素c、d之間相互促進

B．下丘腦既能促進激素c的分泌，也可促進腎上腺素的分泌

C．肝細胞有激素c的受體，肌細胞沒有

D．過程F、J傳遞物質a、d的載體是傳出神經

（4）研究發(fā)現(xiàn)，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是 ，細胞無法從血液中攝取葡萄糖，從而導致血糖水平升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某生態(tài)系統(tǒng)的調查中，得到以下信息，請根據(jù)相關信息作答：

（1）連線：結合圖1，并依據(jù)能量傳遞效率10%-20%，請在圖2中，將能量①②③④與ABCDE存在的對應關系，用線段連接起來。

（2）請在圖3中，將能量流經D營養(yǎng)級的示意圖補充完整。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關系的食物鏈可以表示為 ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率為 %（保留小數(shù)點后1位）。

（4）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將 （選填“增加”、“減少”、“基本不變”），原因是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后，從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應制取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中，經過3天后觀察實驗結果，實驗結果如下圖。

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA

（1）該實驗的自變量是___________，無關變量有切斷的長度、________ 等（至少答2點）。

（2）該實驗的探究目的是__________________________________________________。

（3）生長素促進胚芽鞘生長的原理是____________________________，如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理后再進行實驗，那么影響實驗結果最大的是____________________________（DNA合成抑制劑，蛋白質合成抑制劑）。

（4）由實驗結果可知，同一器官不同年齡的細胞對于___________________（生長素、赤霉素）的反應不同。切段S2的細胞對生長素的敏感性要______________（高于、低于）切段S3的細胞。

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