【題目】如表是微生物培養(yǎng)基的成分。下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

編號

①

②

③

④

⑤

成分

（NH4）2SO4

KH2PO4

FeSO4

CaCl2

H2O

含量/g

0.4

4.0

0.5

0.5

100mL

A. 此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物

B. 此表中的營養(yǎng)成分共有三類，即水、無機鹽、氮源

C. 若除去①，此培養(yǎng)基可培養(yǎng)圓褐固氮菌

D. 培養(yǎng)基中若加入氨基酸，則它可充當碳源、氮源

【答案】C

【解析】

本題考查微生物的實驗室培養(yǎng)，旨在考查考生的知識遷移運用能力與綜合運用能力，解題關(guān)鍵是明確常見微生物的代謝類型及培養(yǎng)基的作用。

由題知，該培養(yǎng)基成分中含有水、無機鹽、氮源，但不含含碳有機物，可用來培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物， A、B正確；圓褐固氮菌同化類型為異養(yǎng)型，培養(yǎng)基中可以沒有N源，但必須含含碳有機物，該培養(yǎng)基不能用來培養(yǎng)圓褐固氮菌，C錯誤；培養(yǎng)基中若加入氨基酸，因氨基酸含有C和N元素，則它可充當碳源、氮源，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲生物核酸的堿基比例，嘌呤占46%、嘧啶占54%；乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例，嘌呤占46%、嘧啶占54%，則甲、乙生物可能是：（ 　�。�

A. 藍藻、草履蟲

B. T2噬菌體、酵母菌

C. 大腸細菌、T2噬菌體

D. 肺炎雙球菌、H7H9禽流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。下列關(guān)于細胞分化的敘述，錯誤的是

A.細胞分化具有持久性B.細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

C.已分化的細胞沒有全能性D.細胞分化利于提高細胞生理功能效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將魚的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種。下列操作合理的是

A. 設(shè)計相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術(shù)擴增目的基因

B. 利用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達載體

C. 將基因表達載體導(dǎo)入番茄體細胞之前需用Ca2+處理細胞

D. 運用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述，正確的是

A.精子和卵細胞相互識別體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點流動性

B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細胞

C.精卵細胞融合的實質(zhì)是兩細胞質(zhì)合二為一

D.受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛 ③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的紅細胞 ⑤紅細胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥D.④⑧⑧⑩①②⑦⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個生物興趣小組按以下流程進行課外探究活動。

讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

請回答下列問題：

（1）在制作腐乳過程中，先將切好的豆腐塊放置在籠屜內(nèi)，籠屜中的溫度應(yīng)控制在________℃，為使毛霉發(fā)酵充分，必須提供適宜的溫度和____________等條件。

（2）現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上，這樣做的目的是什么_____________________________________________________。

（3）密封腌制時添加鹵湯，鹵湯是由________及各種________配制而成的。前者含量過高會導(dǎo)致___________________。

（4）腐乳含有豐富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物質(zhì)，參與這些物質(zhì)變化的酶是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外界環(huán)境條件不適有可能會使蛋白質(zhì)變性。現(xiàn)利用提供的材料用具，請設(shè)計實驗，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈。

（1）實驗步驟:

①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加________________________，向B試管加5滴無水乙醇，放入適宜的溫水中維持5min后向A、B兩試管再加______________________________ ，將兩支試管搖勻；

②配制斐林試劑: _________________________________________________________ ；

③從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，適宜溫度水浴加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

（2）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論

①若__________________________________，則說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；

②若__________________________________，則說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄(2N=24)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，被稱為神奇的菜中之果。已知番茄的紅果（A）、黃果（a）與果實二室（B）、多室（b）獨立遺傳，請回答下列問題：

（1）番茄的一個染色體組中的染色體有___________種形態(tài)。兩對等位基因A、a與B、b獨立遺傳的根本原因是________________________________________________。

（2）番茄的這兩對獨立遺傳的性狀最多有______________種基因型，最多有____________種性狀組合。

（3）若F1中紅果二室植株占3/8，則親本的基因型組合為____________________________。

（4）低溫處理基因型為Aa的番茄植株的一個正在進行有絲分裂的細胞，由于______________，使染色體不分離而數(shù)口加倍。將該細胞培育成完整植株，該植株所產(chǎn)生配子的基因型及比例為______________________。

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