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下圖是某動物體細胞呼吸的過程。有關敘述不正確的是( )

A.4、6分別是水和氧氣 B.3產生于線粒體基質

C.產生的8主要用于合成ATP D.植物細胞也能進行該過程

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015學年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸到溶酶體內并降解的過程。下圖中甲、乙、丙表示細胞自噬的三種方式,相關說法正確的是

A.細胞通過丙減少有害蛋白在細胞內的積累,從而縮短細胞壽命

B.自吞小泡與溶酶體融合能體現細胞膜的功能具有選擇透性

C.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用

D.細胞自噬貫穿于正常細胞的生長、分化、衰老和凋亡的全過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺第二中學高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示的結構在菠菜葉肉細胞中能觀察到的是 ( )

A.①②③④⑤ B.①②③④

C.①③④⑤ D.①②③⑤

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解,下列說法不正確的是

A.圖中胸腺和骨髓為免疫器官,物質①、②分別為淋巴因子和抗體

B.細胞一必需在抗原和物質①的共同作用下才能增殖分化成細胞三和細胞四

C.當自身產生的物質②攻擊自身正常細胞時會引起機體產生過敏反應

D.注射疫苗后可刺激機體產生細胞二和細胞三,但這兩類細胞在初次免疫中不起作用

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科目:高中生物 來源:2016屆海南省“七校聯盟”高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生態(tài)學研究方法的敘述,正確的是( )

A.調查農田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B.研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)可以采用構建概念模型的方法

C.采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

D.制作的生態(tài)缸不用密閉,放置在室內通風、光線良好的地方

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

中國科學家屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的獲獎理由是“有關瘧疾新療法的發(fā)現”——可以顯著降低瘧疾患者死亡率的青蒿素。青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數為18),通過傳統(tǒng)育種和現代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題:

(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有_________種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為_________,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為_____________。

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株,推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是___________,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數為_________。

(3)從青蒿中分離了cyp基因(題31圖為基因結構示意圖),其編碼的cyp酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=2/3,則其互補鏈中(G+T)/(A+C)= _________。②若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區(qū)無_________ (填字母)。③若cyp基因的一個堿基對被替換,使cyp酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是_________ (填字母)。

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科目:高中生物 來源:2015學年浙江省上學期高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分子馬達是由生物大分子構成,利用化學能進行機械做功的納米系統(tǒng)。天然的分子馬達,如驅動蛋白、RNA 聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內參與了物質運輸、DNA 復制、細胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動。根據上述信息判斷,下列屬于分子馬達的是

A.DNA解旋酶 B.核苷酸

C.葡萄糖 D.水

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞核是由核膜、染色質、核仁、核孔組成,下列有關敘述中,不正確的是( )

A.核膜是雙層膜,把核內物質與細胞質分開

B.染色質主要是由 DNA 和蛋白質組成

C.核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關

D.核孔實現了細胞之間的信息交流

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據圖分析,不正確的是

A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現了生物膜的信息傳遞功能

B.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達

D.凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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