【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2,個(gè)體平均重量分別為M1、M2,則下列4項(xiàng)中正確的是( )
A.N1M1>N2M2 B.N1M1=N2M2
C.N1M1<N2M2 D.N1M1≥N2M2
【答案】A
【解析】
試題分析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng).關(guān)于能量流動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要理解能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減.
解:生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是指能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率,大約為10%﹣20%.即生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)之一是:逐級(jí)遞減.初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者分別是一條食物鏈中相鄰的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),初級(jí)消費(fèi)者的能量約為N1M1,次級(jí)消費(fèi)者的能量約為M2N2.所以初級(jí)消費(fèi)者的能量約為N1M1>次級(jí)消費(fèi)者的能量約為M2N2.
故選:A.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列為①②③④四類生物的部分特征,對(duì)應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成
②具有核糖體和葉綠素,但沒有形成葉綠體
③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器
④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖.
A.SARS病毒最可能屬于①
B.肯定都沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞生物是②和④
C.衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④
D.有成形的細(xì)胞核的生物是③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是 ( )
A. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B. 基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C. 一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D. 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單倍體和多倍體的說法正確的是( )
A.馬和驢雜交的后代騾是二倍體,一群騾是一個(gè)種群
B.六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,是三倍體
C.單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株,不一定是純合的二倍體
D.二倍體番茄和二倍體馬鈴薯體細(xì)胞融合后形成的雜種植株含兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在兩對(duì)等位基因自由組合的情況下,F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12:3:1,F(xiàn)1測(cè)交后代的性狀分離比是( )
A.1:3 B.3:1
C.2:1:1 D.1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序正確的是( )
A. 先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B. 先注射胰島素溶液,再注射胰高血糖素溶液
C. 先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D. 先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動(dòng)物園中,一只猩猩突然暴躁不安,攻擊其他猩猩.為了控制該猩猩,飼養(yǎng)員給其注射了一定量的某物質(zhì),使之出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象,若要使之迅速蘇醒,可注射另一種物質(zhì).飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質(zhì)分別是( )
A.胰島素和胰高血糖素 B.麻醉劑和甲狀腺激素
C.甲狀腺激素和腎上腺激素 D.胰島素和葡萄糖
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【題目】葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值,該值的大小主要取決于( )
A. 細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度 B. 細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差
C. 細(xì)胞膜外糖蛋白數(shù)量 D. 細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量
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