A. | 生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 當(dāng)前生物多樣性被破壞的主要因素是氣候變化 |
分析 1、生物多樣性面臨的威脅及其原因:生物多樣性面臨威脅是各種因素綜合作用的結(jié)果.人口的快速增長(zhǎng)、人們向自然環(huán)境索取的資源越來越多,是生物多樣性面臨威脅的根本原因.
2、生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個(gè)方面:
(1)棲息地的破壞或喪失是導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的主要原因.
(2)掠奪式的開發(fā)和利用:亂砍濫伐,亂捕濫殺.
(3)環(huán)境污染.
(4)外來生物入侵.
3、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次,生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù),就地保護(hù)中最有效的為建立自然保護(hù)區(qū).
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,A正確;
B、生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能,B正確;
C、建立自然保護(hù)區(qū)為就地保護(hù),不僅保護(hù)了生物,而且保護(hù)了生物生存的環(huán)境,故是最有效的措施,C正確;
D、棲息地的破壞或喪失是導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的主要原因,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查保護(hù)生物多樣性措施、全球生態(tài)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中f~l段可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期;乙圖作為一個(gè)細(xì)胞周期缺少分裂間期的細(xì)胞圖 | |
B. | 甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失只發(fā)生在h~i段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的B圖 | |
C. | 乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時(shí)期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的a~b或g~h段 | |
D. | 乙中D圖與細(xì)胞板形成緊密相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加染色的程度 | B. | 洗去浮色 | ||
C. | 消毒 | D. | 與脂肪發(fā)生顏色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細(xì)胞呼吸 | |
B. | 光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸 | |
C. | 光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無氧呼吸,有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
B. | 真核細(xì)胞中染色體是DNA的主要載體 | |
C. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期1條染色體含有4個(gè)DNA分子 | |
D. | DNA的堿基排列順序中蘊(yùn)含了大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中東呼吸綜合征(MERS)是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道傳染性疾病,與曾在中國(guó)肆虐的“非典”(SARS)病毒接近,病毒可能來自駱駝. 這種新型冠狀病毒入侵人體后,人體將產(chǎn)生免疫反應(yīng).如圖表示人體的特異性免疫過程.請(qǐng)回答.
(1)人的免疫系統(tǒng)有 和清除功能.
(2)在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細(xì)胞 的場(chǎng)所.
(3)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有 (填字母).B物質(zhì)是 .
(4)MERS病毒侵入人體細(xì)胞后的應(yīng)答是通過④ 免疫實(shí)現(xiàn),細(xì)胞d發(fā)生的免疫效應(yīng)是 .患者康復(fù)后一段時(shí)間內(nèi)若再次受到該病毒的攻擊,機(jī)體可迅速增殖分化的細(xì)胞有 (填字母).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程(a,b,c).在此三個(gè)過程中,Y代表的物質(zhì)分別是( )
A.激素、抗體、載體 B.抗體、載體、酶
C.載體、抗體、酶 D.維生素、載體、抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利可以促進(jìn)果實(shí)的成熟,使果實(shí)提前上市 | |
B. | 利用高濃度NAA可促進(jìn)優(yōu)良品種果樹扦插枝條生根 | |
C. | 赤霉素可促進(jìn)蘆葦細(xì)胞伸長(zhǎng),進(jìn)而使蘆葦纖維的長(zhǎng)度增加 | |
D. | 脫落酸可促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落,進(jìn)而提升植物抵抗低溫干旱的能力 |
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