A. | 光合作用 | B. | 主動運(yùn)輸 | C. | 有氧呼吸 | D. | 無氧呼吸 |
分析 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜系統(tǒng)的功能:(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用;(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所;(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行.
解答 解:A、光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的,葉綠體含有兩層膜,與生物膜有關(guān)系,A錯誤;
B、主動運(yùn)輸需要細(xì)胞膜上的載體,與生物膜有關(guān)系,B錯誤;
C、有氧呼吸的主要場所在線粒體,與生物膜有關(guān)系,C錯誤;
D、無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,與生物膜沒有關(guān)系,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生物膜生理功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅰ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu),決定了其特定的功能
B.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子的雙鏈也隨之解旋
C.DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D.水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀,便于實(shí)驗(yàn)時觀察光合作用的場所
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013·重慶卷,6)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B.t2→t3,暗反應(yīng)限制光合作用,若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高
C.t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D.t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中 A 所示細(xì)胞取自滋養(yǎng)層部位 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)時不能發(fā)生分化 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞可以進(jìn)行冷凍保存和遺傳改造 | |
D. | 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H1N1流感病毒的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)、DNA和RNA等 | |
B. | 大劑量使用金剛烷等藥物,誘發(fā)病毒定向產(chǎn)生抗藥性變異 | |
C. | H1N1流感病毒感染人體后,機(jī)體通過體液免疫就可以消除病毒 | |
D. | 長期使用金剛烷等藥物會導(dǎo)致病毒中抗藥性基因頻率增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同 | |
B. | 患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同 | |
C. | 患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同 | |
D. | 此病可通過顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大 | |
B. | 與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響 | |
C. | 大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作 | |
D. | 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率 |
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