回答下列關(guān)于免疫的問題.
圖1是HIV病毒結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是HIV侵入人體T淋巴細(xì)胞并增值的示意圖,圖3表示HIV 病毒侵入人體后,隨時(shí)間的變化體內(nèi)HIV病毒和T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化曲線.據(jù)圖分析回答.

(1)圖1中的E表示
 
,C的成分是
 

(2)HIV與T淋巴細(xì)胞之間的識(shí)別是
 
 (特異性/非特異性),HIV通過
 
方式進(jìn)入T淋巴細(xì)胞.
(3)據(jù)圖2簡述HIV在T淋巴細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程:
 

(4)據(jù)圖3分析,在第1年內(nèi),造成HIV的濃度明顯下降的原因是
 

(5)由于HIV的變異具有
 
等特點(diǎn),給疫苗的研究帶來了很大麻煩.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖1HIV病毒結(jié)構(gòu)示意圖,主要成分是蛋白質(zhì)和RNA.
分析圖2,①表示逆轉(zhuǎn)錄,②表示DNA自我復(fù)制,④表示轉(zhuǎn)錄,⑤表示翻譯;即利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNA,并整合到T淋巴細(xì)胞DNA上,然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA,同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì),并裝配成完整的病毒顆粒.
分析圖3,HIV病毒進(jìn)入人體后,首先由相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解,釋放出HIV;然后由體液中的特定抗體與HIV結(jié)合,再由吞噬細(xì)胞吞噬、清除;與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
解答: 解:(1)圖1中的E表示RNA(核心),C的成分是蛋白質(zhì).
(2)HIV與T淋巴細(xì)胞之間的識(shí)別是特異性,HIV通過胞吞與宿主細(xì)胞膜融合的方式進(jìn)入T淋巴細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)據(jù)圖2分析HIV在T淋巴細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程:HIV病毒侵入寄主細(xì)胞后,利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNA,并整合到T淋巴細(xì)胞DNA上,然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA,同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì),并裝配成完整的病毒顆粒.
(4)據(jù)圖3分析,在第1年內(nèi),免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒,造成HIV的濃度明顯下降.
(5)由于HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,變異具有頻率相對(duì)較高和不定向性等特點(diǎn),給疫苗的研究帶來了很大麻煩.
故答案為:(1)RNA(核心)   蛋白質(zhì)
(2)特異性      胞吞或胞膜與宿主細(xì)胞膜融合
(3)HIV病毒侵入寄主細(xì)胞后,利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNA,并整合到T淋巴細(xì)胞DNA上,然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA,同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì),并裝配成完整的病毒顆粒.(2分) 
(4)免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒
(5)頻率相對(duì)較高和不定向性
點(diǎn)評(píng):本題以HIV為載體,考查病毒的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)運(yùn)輸方式、HIV的繁殖、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)內(nèi)容,考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄紅果是黃果的顯性,二室果是多室果的顯性,長蔓是短蔓的顯性.現(xiàn)有紅果、二室、短蔓和黃果、多室、長蔓的兩個(gè)純合品系,將其雜交種植得F1和F2,則在F2中紅果、多室、長蔓所占的比例及紅果、多室、長蔓中純合子的比例分別是( 。
A、
9
64
、
1
9
B、
9
64
、
1
64
C、
3
64
、
1
3
D、
3
64
、
1
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
遮光比例
(%)
葉綠素a/b 葉綠素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmol?m-2?s-1
植株干重
(g)
0 4.8 2.1 8.0 7.5
10 5.3 2.3 9.6 9.9
30 5.2 2.4 8.9 9.2
50 4.4 2.6 5.2 7.2
70 4.1 2.9 2.7 4.8
90 3.3 3.0 0 3.2
A、適當(dāng)?shù)恼诠馓幚,可提高其干?/span>
B、葉綠素含量與凈光合速率成正相關(guān)
C、葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)
D、遮光90%時(shí),鐵線蓮仍進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

屈反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷.圖1表示屈反射的反射弧,圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大.請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問題.

(1)⑦處跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?div id="uapuoaf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)③④和⑥都屬于細(xì)胞的
 
系統(tǒng),但它們執(zhí)行不同的功能,從其組成成分上分析,原因是
 
不同.
(3)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 
;請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)路徑
 

(4)皮膚感受器在釘子扎了后,經(jīng)過
 
(填寫字母)將興奮傳入中樞,經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳出,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一選修模塊3:現(xiàn)代生物技術(shù)】
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a-h為操作過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是
 
(填字母).
(2)d操作的名稱是
 
,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中,細(xì)胞不斷分裂,其分裂方式為
 

(3)圖中用到的激素是
 
,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的
 
階段,其中胚胎干細(xì)胞來源于
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(4)過程h常用的方法是
 
.為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有
 
以便于進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)該物種含有的染色體數(shù)目為
 
,圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是
 
(填字母),可發(fā)生等位基因相互分離的細(xì)胞是
 
(填字母).
(2)圖中細(xì)胞g的名稱是
 
,h獲能后可與處于
 
期的卵子發(fā)生受精作用形成受精卵.
(3)從物質(zhì)組成上分析,造成細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異的主要原因是兩種細(xì)胞內(nèi)的
 
不完全相同.
(4)若干個(gè)細(xì)胞f可組成一個(gè)完整的
 
,這是動(dòng)物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).
(5)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,可發(fā)生的變異類型有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株.請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有
 
種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是
 
.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為
 
倍體,其體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 
,四倍體青蒿與野生型青蒿
 
(是、否)為同一物種,原因是
 

(3)現(xiàn)有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別.若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用
 
的方法對(duì)它們加以區(qū)分.在對(duì)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用酵母菌突變體(下圖中A型~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因,揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程.野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙.下圖中,能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙的是( 。
A、A型、C型
B、A型、B型
C、B型、E型
D、D型、E型

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科目:高中生物 來源: 題型:

取正常小鼠,每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3周后,該小鼠( 。
A、新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量增加
B、新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量減少
C、新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加
D、新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案