【題目】一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍：6紫：1鮮紅．若將F2中的紫色植株授以鮮紅色植株的花粉，則后代的表現(xiàn)型及比例是（ ）
A.2鮮紅：1藍
B.2紫：1鮮紅
C.1鮮紅：1紫
D.3紫：1藍

【答案】B
【解析】解：根據(jù)題意分析可知：兩對等位基因的純合子雜交，F(xiàn)1為雙雜合，只表現(xiàn)一種性狀，自交結果F2為9藍：6紫：1鮮紅，孟德爾遺傳實驗中F2為9：3：3：1，可推斷雙顯性（9）表現(xiàn)為藍色（設為A_B_），而單顯性（3+3）均表現(xiàn)為紫色（設為A_bb或aaB_），雙隱性（1）表現(xiàn)為鮮紅色（aabb）．則F2中紫色植株（ AAbb、 Aabb、 aaBB、 aaBb）與鮮紅色植株（aabb）雜交，其子代基因型為 Aabb、 aaBb、 aabb，前兩者表現(xiàn)為紫色，后者表現(xiàn)為鮮紅色，比例為2：1． 故選：B．
閱讀題干可知，本題涉及的知識為基因的自由組合定律，明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請分析回答：
（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達神經(jīng)﹣肌肉突觸時，儲存在中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后，導致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結合，使乙酰膽堿受體的數(shù)量減少和喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量 ， X激素的分泌量 ． 由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人 ．
（3）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都屬于 ， 從而引起特異性免疫反應，這類病稱之為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞有絲分裂的分裂期開始時，如果它的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）
A.N和Q
B. 和
C.N和
D. 和Q

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于水與生命活動的敘述，正確的是 ( )

A. 自由水可作為細胞內(nèi)化學反應的反應物

B. 植物細胞中結合水與自由水的比值越大代謝活動越旺盛

C. 人體細胞中水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

D. 基因轉錄和翻譯的過程中沒有水生成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物中，具有細胞結構而沒有核膜的是 （　�。�

A. SARS病毒、顫藻、念珠藻

B. 乳酸菌、藍細菌、大腸桿菌

C. 魚的紅細胞、植物葉肉細胞

D. 人的皮膚上皮細胞、噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物的紫花與白花（設基因為A，a）、寬葉與窄葉（設基因為B，b）是兩對相對性狀．將紫花寬葉雌株與白花窄葉雄株雜交，F(xiàn)1無論雌雄全部為紫花寬葉，F(xiàn)1雌、雄植株相互雜交后得到的F2：如圖所示．
請回答：
（1）寬葉與窄葉這對相對性狀中，是顯性性狀．A，a和B，b這兩對基因位于對染色體上．
（2）只考慮花色，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2出現(xiàn)圖中不同表現(xiàn)型的現(xiàn)象稱為 ．
（3）F2中紫花寬葉雄株的基因型為 ， 其中雜合子占 ．
（4）欲測定F2中白花寬葉雌株的基因型，可將其與基因型為的雄株測交，若后代表現(xiàn)型及其比例為 ， 則白花寬葉雌株為雜合子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖代表肌細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關系．X，Y，Z表示三種細胞外液，敘述錯誤的是（ ）
A.若飲食過咸，則Y中滲透壓會升高
B.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進入Y
C.肌細胞的代謝產(chǎn)物可能導致x的pH降低
D.X，Y，Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的洋蔥表皮細胞分別放置在不同濃度的含有物質(zhì)M的溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結果如圖。對結果的解釋最合理的是

A. 細胞吸收M的方式為自由擴散

B. 細胞吸收M需載體蛋白的參與

C. 細胞吸收M的方式為主動運輸

D. 細胞吸收M所需能量供應不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學設計的釀制蘋果醋的基本流程和發(fā)酵裝置示意圖。請回答下列問題:

（1）過程①需要先清洗后切塊，以減少__________，過程③發(fā)酵所需的微生物是__________，產(chǎn)生的酒精可以與______________(試劑）發(fā)生顯色反應。

（2）過程④為醋酸發(fā)酵，在變酸的酒表面觀察到的菌膜是_____________在液面大量繁殖而形成的。若要對該菌進行初步分離純化，比較便捷的操作是采用____________(填“平板劃線”或“稀釋涂布平板”)法把它們接種到__________________(填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)得到肉眼可見的菌落。

（3）在發(fā)酵裝置示意圖中，進行過程④需要將裝置中的充氣口開關_______________。果醋的制作是否成功，除了通過觀察菌膜的形成、嗅味和品嘗進行初步鑒定外，還可以通過檢測和比較________進一步鑒定。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案