【題目】下列有關胚胎工程的敘述,正確的是

A. 胚胎分割是指借助一定的技術將早期胚胎一分為二

B. 可用性腺激素處理使母畜超數(shù)排卵

C. 選用同種、同期發(fā)情的母畜作受體時,基本上不會發(fā)生免疫排斥反應

D. 試管動物是指從體外受精到完成整個胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進行所得到的動物

【答案】C

【解析】對囊胚期的胚胎進行分割,應注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育,A錯誤;對供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵,B錯誤;動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的基本上不會發(fā)生免疫排斥反應,C正確;早期胚胎發(fā)育在體外進行,移入子宮后是在體內(nèi)進行的,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,錯誤的是

A細胞衰老和凋亡對機體的發(fā)育是有利的

B細胞破裂、釋放出內(nèi)容物屬于細胞凋亡

C細胞凋亡過程中有新的蛋白質合成

D細胞的正常分化能抑制細胞的癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一和圖二為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(

A.若圖一表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),則能合成抗利尿激素的是C

B.若圖一表示人體的內(nèi)環(huán)境,則營養(yǎng)不良會讓A溶液增多而形成水腫

C.圖二中寒冷刺激時,體溫調(diào)節(jié)過程中同時存在ABCDE和ACDE兩個過程

D.圖二中,血糖平衡調(diào)節(jié)同時存在ABCDE和ACDE兩個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個細胞周期中,染色體數(shù)目倍增、染色單體形成、染色體在細胞中最早顯現(xiàn)、染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為

分裂間期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期

A①②③④

B④①②③

C②③①⑤

D⑤②①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞,據(jù)圖分析,下列結論錯誤的是

A圖中興奮傳導傳遞的方向是④③②①

B刺激圖中②③任一部位,都不能引起反射

C圖中箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導方向,ABCD四個箭頭表示的方向都正確

D圖中當受到刺激而損傷時,人體能產(chǎn)生感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳病(相關基因依次為A、a和B、b),遺傳系譜圖如圖1所示?蒲袡C構對該家族中的部分個體進行了這兩對基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請據(jù)圖分析并回答問題。

(1)甲病的遺傳方式是_____________,乙病的遺傳方式是____________。

(2)Ⅱ5的基因型是________,Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是______,Ⅲ1為純合子的幾率是_____。

(3)電泳帶譜中,條帶1代表的是基因_______________,若對I4 進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是__________________(用條帶序號回答)。

(4)若對Ⅰ4進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有三條條帶;且已知自然人群中,男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅱ1與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是

AAABB BAABb CaaBb DAaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBB和AaBb的兩個個體雜交,子代中AABB個體所占的比例是

A. 1/8 B. 1/6

C. 1/4 D. 1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】約翰伯特蘭戈登和山中伸彌因在體細胞重編程技術領域做出革命性貢獻而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。請回答下列問題:

11962年約翰伯特蘭戈登通過實驗把蝌蚪腸上皮細胞的細胞核移植進入去核的卵細胞中,成功培育出克隆青蛙。因動物細胞的全能性會隨著動物細胞分化程度的提高而逐漸 ,但此實驗說明已高度分化的動物體細胞的 仍具有發(fā)育全能性。更多的實驗證明,到目前還不能用類似 技術克隆植物的方法獲得克隆動物。

2所謂體細胞重編程技術是將體細胞重新誘導回早期干細胞狀態(tài),即獲得誘導性多能干iPS細胞。山中伸彌把4個關鍵基因轉讓小鼠的成纖維細胞,并整合到染色體的 上,使其轉變成iPS細胞;為確定基因是否進入成纖維細胞可用 技術檢測。

3在研究中可通過 技術獲取大量iPS細胞,該過程一般需先加入 處理一段時間,分散成單個細胞,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng);另外,iPS細胞還需置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是

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