【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基團（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結果，推測雜交1的親本基因型是

A．甲為AAbb，乙為aaBB

B．甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C．甲為AAZbZb，乙為aaZBW

D．甲為AAZbW，乙為aaZBZB

【答案】C

【解析】如果甲AAbb，乙為aaBB，即2對等位基因位于常染色體上，則雜交1、雜交2的結果相同，雜交后代不論雌性還是雄性，都是褐色眼，A錯誤；鳥類的性別決定是ZW型，雌性個體的性染色體組成是ZW，雄性個體的性染色體ZZ，B錯誤；如果甲基因型為aaZBW，乙為 AAZbZb，雜交2的后代雄性是褐色眼，雌性是紅色眼，C正確；如果甲為AAZbW，乙為aaZBZB，雜交后代不論雌性還是雄性個體都是褐色眼，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知：苯和鹵代烴在催化劑的作用下可以生成烷基苯和鹵化氫，A是水果的催熟劑，C是生活中常見的有機物，乙苯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化為苯甲酸。幾種物質之間的轉化關系如圖所示（生成物中所有無機物均已略去）。

請回答下列問題：

（1）寫出物質的結構簡式：寫出物質的結構簡式：A____________，F_________，E__________。

（2）在①～⑥6個反應中，屬于消去反應的是________（填編號）。

（3）寫出下列反應的化學方程式：

①_____________________________；

②_____________________________；

⑥_____________________________。

H→I___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是獲得人乳鐵蛋白的技術路線。（圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI三種限制酶的酶切位點如圖所示）

據(jù)圖回答：

（1）已知人乳鐵蛋白基因的全部序列，可通過人工合成法或 技術獲得人乳鐵蛋白基因。據(jù)圖分析，過程①表示____ ．，該過程需要的限制酶是___ _。篩選含有重組載體的大腸桿菌，培養(yǎng)基中應另添加____ 。

（2）圖中過程②最常用的方法是__ __。體外培養(yǎng)受精卵時，需將其置于含95%空氣加5% CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，C02的主要作用是 。

（3）圖中過程___ _（填序號）表示胚胎移植，在胚胎移植前要對代孕牛進行___ _處理。

（4）為檢測人乳鐵蛋白基因是否成功表達，可采用 技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知：,

醇酸樹脂是一種成膜性良好的樹脂，下面是一種醇酸樹脂的合成線路：

（1）B中含碳官能團的結構式為___________，C的名稱是___________。

（2）反應①的有機反應類型是___________。

（3）下列說法正確的是___________（填字母編號）。

a．1 mol E與足量的銀氨溶液反應能生成 2 mol Ag

b．F能與NaHCO3反應產(chǎn)生CO2

c．檢驗CH3CH2CH2Br中的溴原子時，所加試劑的順序依次是過量氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液

（4）寫出 E與新制的氫氧化銅懸濁液反應的化學方程式___________；

（5）的同分異構體中同時符合下列條件的芳香族化合物共有___________種。

a．能發(fā)生消去反應 b．能與氯化鐵發(fā)生顯色反應

（6）寫出反應⑤的化學方程式___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖表示將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內，該容器內氧氣量的變化情況如圖曲線所表；乙圖表示在一定光照強度下光合作用與CO2濃度之間的關系。請回答下列問題：

（1）觀察甲圖，回答下列問題

①B點時，小麥根尖分生區(qū)細胞中合成ATP的場所有 ，從5min到10min時，植物的光合作用速率逐漸變 ，最可能的原因是 ，B點時植株的氧氣合成速率約為 （假設整個過程呼吸速率不變）。

（2）觀察乙圖，回答下列問題

①CO2濃度小于300mg/l時，O2釋放量的主要限制因素是 ，若提高光照強度則b點將向 移動。

②植物需氧呼吸第二階段的名稱和場所分別是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖 （填序號）。

（2）可能代表氧氣轉運方式的是圖中[ ] ；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[ ] ；葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[ ] 。

（3）甲、乙兩種運輸方式合稱為 。

（4）與細胞表面識別有密切關系的結構是

（5）從細胞膜的功能特性看，它是 膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是一門實驗科學，某中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示：

（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。

四個班經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制,其中A決定藍色，A+ 和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ，② × 兩種情況。

假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？ （能/不能）。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說 （填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽�；ㄉz傳方式的這種思路在科學研究中被稱為

法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆植株的顏色受一對等位基因控制�；蛐蜑锳A的植株呈深綠色，基因型為Aa的植株呈淺綠色，基因型為aa的植株呈黃色。深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同，而黃色植株會在幼苗階段死亡。

(1)基因型為Aa的植株，有的細胞中含有兩個A基因，可能的原因是__________________________。

(2)基因型為AA的植株，正常光照下莖葉為綠色，而在遮光條件下莖葉為黃白色，原因是_____________。

(3)如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中，基因型為________________，其中深綠色植株的比例為________。

(4)現(xiàn)有一批淺綠色植株(P)，經(jīng)相互授粉隨機交配得到F1，成熟的F1植株經(jīng)相互授粉隨機交配得到F2……以相同的方法得到Fn。

①F2成熟的植株中，淺綠色植株所占的比例為________。

②在下圖坐標系中畫出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數(shù)變化的曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高茶葉品質，某研究小組對茶樹做了相關實驗�；卮鹣铝杏嘘P問題。

（1）該研究小組將茶樹苗置于與自然環(huán)境相同的溫度、CO2濃度、光照等條件下培養(yǎng)，為使其進行光合作用，培養(yǎng)液中除水分外，還必須提供其生長所需的 。研究發(fā)現(xiàn)，中午時分，由于氣溫升高，植物為減少水分散失， ，導致胞間CO2濃度降低，進而引起凈光合速率下降，該現(xiàn)象稱為光合“午休”現(xiàn)象。

（2）研究小組為探究茶樹與高稈作物玉米間行種植是否可緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象，做了如下實驗：將該茶園均分為兩塊，分別標為A組、B組。其中A組不做處理，B組間行種植適量的玉米，對兩組進行相同的栽培管理。該實驗的因變量是胞間CO2濃度和 。

（3）該研究小組用茶樹離體葉片作為實驗材料，測定了葉片離體不同時間內相關數(shù)據(jù)的變化（氣孔導度是指單位時間內、單位面積葉片通過氣孔的氣體量），結果如下圖所示。請回答：

①葉片離體6min時，葉肉細胞的光合速率 （大于/等于/小于）呼吸速率。

②據(jù)圖可知，離體茶葉片凈光合速率下降的原因主要有兩個：一是氣孔導度的下降，降低了 的供應，直接引起 過程減慢，最終引起光合速率減慢；二是葉片離體一段時間內，由于離體葉片的蒸騰作用，導致葉片 ，從而引起葉肉細胞光合速率下降。此時葉肉細胞利用CO2的能力 （上升/下降），進而使胞間CO2含量上升。

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