5.下列哪項(xiàng)不是乳酸菌和酵母菌細(xì)胞的共同特征( 。
A.具有相同的細(xì)胞分裂方式B.具有DNA和RNA
C.具有細(xì)胞膜D.具有核糖體

分析 乳酸菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、乳酸菌屬于原核生物,其通過二分裂方式增殖,酵母菌屬于真核生物,其增殖方式主要是有絲分裂,A正確;
B、所有細(xì)胞都同時含有DNA和RNA,B錯誤;
C、所有細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,C錯誤;
D、乳酸菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要考生明確乳酸菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.虎皮鸚鵡羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,由兩對位于常染色體上的等位基因控制,且遵循自由組合定律,等位基因可以用A、a和B、b表示.基因A控制藍(lán)色素的合成,基因B控制黃色素的合成,二者的等位基因a和b均不能指導(dǎo)色素的合成也不影響其它基因的表達(dá),如果不能合成色素則表現(xiàn)為白色.其遺傳機(jī)理如下圖所示

(1)虎皮鸚鵡屬于鳥類,其性別決定為ZW型,雄鳥的性染體組成為ZZ,雌鳥的性染體組成為ZW.
(2)由上可知:
①基因?qū)π誀畹目刂品绞绞牵夯蛲ㄟ^控制酶的合成,控制代謝間接控制生物的性狀;
②基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是:一對相對性狀是由一對或多(兩)對基因控制.
(3)若將純合藍(lán)色和純合黃色鸚鵡雜交,其后代的表現(xiàn)型為綠色,基因型為AaBb,再讓子一代的雌雄個體互交,子二代的表現(xiàn)型及比例為:綠:黃:藍(lán):白=9:3:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題.
如圖1為人工構(gòu)建的某種類型的質(zhì)粒運(yùn)載體.
表1
質(zhì)粒重組質(zhì)粒
ClaⅠ5.4kb6.7kb
SalⅠ5.4kb2.1kb  4.6kb
PstⅠ5.4kb1.6kb  5.1kb
(1)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法不正確的是A、BC(多選).
A.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
B.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
C.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
D.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
(2)以HindⅢ和BamHⅠ切取目的基因和質(zhì)粒,并置換質(zhì)粒HindⅢ和BamHⅠ之間片段構(gòu)成重組質(zhì)粒.針對質(zhì)粒和重組質(zhì)粒采用表1中限制酶切割,所切片段長度見表1,由此判斷目的基因內(nèi)部含有哪些酶切位點(diǎn)含有ClaⅠ、PstⅠ、SalⅠ酶切位點(diǎn),并說明判斷依據(jù)質(zhì)粒上原的一個ClaⅠ位點(diǎn)被目的基因置換后,重組質(zhì)粒仍被ClaⅠ切為線狀,故目的基因中必然含有一個ClaⅠ位點(diǎn);同理原質(zhì)粒上存在一個PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn),重組質(zhì)粒用PstⅠ、SalⅠ后有兩個片斷,故目的基因中必然各含有一個PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn)..
(3)已知質(zhì)粒上的SalⅠ與PstⅠ區(qū)域長度為2.5kb,若用SalⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切重組質(zhì)粒,則參照表1數(shù)據(jù)可判斷酶切產(chǎn)物中最小片段的長度為0.5kb.
(4)描述構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程:用限制性核酸內(nèi)切酶HindⅢ和BamHⅠ分別對目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割,用DNA連接酶將目的基因與載體拼接成重組質(zhì)粒.外源目的基因之所以能“插入”到質(zhì)粒的DNA內(nèi),原因是用相同的限制性內(nèi)切酶切割后,目的基因與質(zhì)粒具有相同的末端,堿基互補(bǔ)而連接(或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性).
(5)基因工程是將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,經(jīng)過受體細(xì)胞的分裂,使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大,再進(jìn)行表達(dá),從而培養(yǎng)出工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù).下列支持基因工程技術(shù)的理論有D
①遺傳密碼具有通用性          ②基因可獨(dú)立表達(dá)
③基因表達(dá)互相影響            ④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
(6)已知BamHI的識別序列如圖所示,用BamHⅠ限制酶切割外源DNA,切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間相連的鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇合理的是(  )
A.選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B.選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官
C.選擇所有融合成功的細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的圖象,下列敘述不正確的是( 。
A.該生物為某種動物
B.該生物的一個體細(xì)胞中含有8條染色體
C.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
D.該細(xì)胞中含有8條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述,正確的是( 。
A.斐林試劑甲液和乙液也可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.觀察花生子葉中的脂肪顆粒實(shí)驗(yàn)中需要用50%的酒精洗去浮色
C.鑒定可溶性還原糖時,加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液
D.鑒定蛋白質(zhì)時,雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后加入

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制.
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是解旋酶,B是DNA聚合酶.
(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體,進(jìn)行的時間為有絲分裂間期.
(4)乙圖中,7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸.DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對.
(5)若將15N標(biāo)記的DNA分子放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一個研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象:
①黑色×黑色→黑色 ②黃色×黃色→2黃色:1黑色 ③黃色×黑色→1黃色:1黑色
推測胚胎致死(不能完成胚胎發(fā)育)的基因型為( 。
A.顯性純合子B.顯性雜合子C.隱性個體D.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面所列舉的蛋白質(zhì)的生理功能與舉例對應(yīng)有錯誤的一項(xiàng)是(  )
選項(xiàng)功能舉例
A催化作用胃蛋白酶
B運(yùn)輸作用血紅蛋白
C信息傳遞作用性激素
D免疫作用抗體
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案