【加試題】為驗證雄激素具有促進紅細(xì)胞生成的作用,請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果。
實驗材料:同品種的實驗雌兔若干只、生理鹽水、濃度適宜的雄激素制劑、血細(xì)胞計數(shù)板、顯微鏡等。
(要求與說明:釆血和細(xì)胞計數(shù)的具體操作過程不作要求;實驗條件適宜)
請回答:
(1)實驗思路:
①將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實驗雌兔均分為甲、乙兩組。
②從每只兔取等量血液,分別用 對紅細(xì)胞講行計數(shù),并計算每組的平均值。
③給甲組每只兔注射 作為對照,乙組 。
④將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng),并每隔相同時間重復(fù)步驟②的操作
(2)預(yù)測實驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標(biāo),用曲線示意檢測結(jié)果)
(3)分析與討論
①實驗中用雌性實驗兔的原因是 。
②在對紅細(xì)胞進行計數(shù)時,下列可以無需進行的操作是 。
A.用生理鹽水稀釋 B.用抗凝劑處理樣液
C.搖勻后吸取樣液 D.除去樣液中白細(xì)胞
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個細(xì)胞周期中,能夠發(fā)生在同一時期的是
A.著絲點的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B.染色體加倍和染色單體形成
C.染色體出現(xiàn)和紡錘體出現(xiàn)
D.染色體復(fù)制和染色體加倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是
A.基因工程需對基因進行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不需對基因進行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以是自然界不存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用不同濃度的某種生長素類似物對植物進行插條生根的研究,其實驗結(jié)果如圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和0的生根數(shù)量。下列關(guān)于a、b、c的比較正確的是
A.a(chǎn)大于b,b大于c
B.a(chǎn)小于b,b小于c
C.a(chǎn)與b均小于c
D.b與c均小于a
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取正常小鼠,每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3周后,該小鼠
A.新陳代謝增強,促甲狀腺激素含量增加
B.新陳代謝增強,促甲狀腺激素含量減少
C.新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加
D.新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
【加試題】某植物紫花與白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示。下列敘述正確的是
A.紫花植株的基因型有6種
B.上述基因可在細(xì)胞核中完成轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.基因A的部分堿基對缺失將導(dǎo)致1號染色體發(fā)生畸變
D.白花植株自交出現(xiàn)紫花子代的原因是基因發(fā)生突變
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖所示細(xì)胞的敘述,正確的是
A.此細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞
B.此細(xì)胞中有4個染色單體
C.此細(xì)胞中含2對同源染色體
D.此細(xì)胞分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞和極體
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省綿陽市高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鹽堿地中生活的某種植物,其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運入液泡,從而降低Na+對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是( )
A. Na+進入液泡的過程屬于主動運輸
B. Na+進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性
C. 該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強細(xì)胞的吸水能力
D. 該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性
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