4．在目的基因和質(zhì)粒結(jié)合的時(shí)候，由于使用了相同的限制酶，因此在兩者結(jié)合的過(guò)程中不可能出現(xiàn)下列哪種情況（　�。�
A．形成環(huán)狀的外源DNAB．可能形成環(huán)狀的載體DNA
C．可能出現(xiàn)重組DNAD．只出現(xiàn)重組DNA

分析 基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品．
限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)，因此具有專(zhuān)一性．

解答 解：A、根據(jù)題意用同一種限制酶切割了目的基因和質(zhì)粒，則目的基因和質(zhì)粒露出的粘性末端是相同的，所以考慮兩兩結(jié)合的情況，可能是目的基因與目的基因相連，形成形成環(huán)狀的外源DNA，A正確；
B、也可能是質(zhì)粒與質(zhì)粒相連，形成環(huán)狀的載體DNA，B正確；
C、也可能質(zhì)粒與目的基因相連，形成重組質(zhì)粒，C正確；
D、根據(jù)以上分析可知不可能只出現(xiàn)重組質(zhì)粒，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，要求學(xué)生識(shí)記基因工程的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)基因工程概念及操作過(guò)程的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•武漢校級(jí)期末）關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（ ）

A．某種群中存在著各種不同年齡不同性別的同種生物個(gè)體

B．生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者

D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．美國(guó)科學(xué)家將螢火蟲(chóng)的熒光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞，獲得高水平的表達(dá)，長(zhǎng)成的植物通體光亮，堪稱(chēng)奇跡．下列有關(guān)發(fā)光煙草培育的敘述正確的是（　�。�
A．在培育過(guò)程中需用同一種限制酶分別切割熒光素基因和質(zhì)粒
B．將目的基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞常用的方法是顯微注射法
C．受體細(xì)胞只能用煙草的受精卵，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡?/td>
D．導(dǎo)入目的基因的煙草細(xì)胞不需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)就能發(fā)育成一個(gè)完整的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
C．沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因DXT轉(zhuǎn)移到大白菜細(xì)胞中，培育出抗蟲(chóng)效果很好的優(yōu)質(zhì)大白菜，減少了農(nóng)藥的使用量，減輕了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．DXT基因的編碼區(qū)由內(nèi)含子和外顯子組成
B．DXT基因在大白菜細(xì)胞中沒(méi)有表達(dá)
C．該技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶
D．限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因工程說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①獲取目的基因是實(shí)施基因工程的第一步，也是基因工程的核心；
②從基因組文庫(kù)中獲取的基因均可在物種間進(jìn)行交流；
③利用PCR技術(shù)獲取目的基因時(shí)需要耐熱性的解旋酶；
④基因表達(dá)載體中一定有啟動(dòng)子、內(nèi)含子；
⑤通常用抗生素基因作為標(biāo)記基因；
⑥植物的受體細(xì)胞可以是受精卵，也可以是葉肉細(xì)胞等體細(xì)胞；
⑦將某種藥用蛋白基因?qū)雱?dòng)物乳腺細(xì)胞中即可獲得乳腺生物反應(yīng)器．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說(shuō)法中，不正確的有幾項(xiàng)（　　）
①基因工程的目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因
②基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
③通過(guò)cDNA文庫(kù)獲得的目的基因有啟動(dòng)子，但沒(méi)有內(nèi)含子
④基因工程的優(yōu)勢(shì)是可定向地改造生物遺傳性狀
⑤消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
⑥基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某研究小組用氧電極法測(cè)定了溫度對(duì)發(fā)菜（一種藍(lán)藻）的光合作用和呼吸作用的影響，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．發(fā)菜細(xì)胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度
B．25℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度，發(fā)菜的光合速率一定會(huì)增大
C．45℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D．實(shí)驗(yàn)表明，35℃是發(fā)菜生長(zhǎng)的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)分化、衰老、癌變、凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．分化的細(xì)胞中遺傳信息必定改變
B．衰老的細(xì)胞中酶的活性必定降低
C．癌變的細(xì)胞中原癌基因必定發(fā)生基因突變
D．凋亡的細(xì)胞中必定沒(méi)有新蛋白質(zhì)合成

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